核心素养导向下初中语文革命文化教育的教学实践

在语文课程教学的实践中,教师要注重引领学生领悟革命文化精神、渗透革命文化基因、赓续革命文化血脉,文章尝试在教学实践过程中,既关注到学生这一主体,通过多种形式来提升学生的学习兴趣,丰富学生的情感体验;同时立足文本,无论是历史背景的解读、语言文本的品鉴,还是主题思想的领悟及延伸,挖掘出更多能渗透融入革命文化教育、增强学生文化自信的途径和策略,从而提升学生的语文核心素养、实现立德树人的目标。

运用导学单促进初中生整本书阅读的行动研究——以《海底两万里》为例

读整本书,直面厚重的经典名著,尝试运用导学单的教学方式培养学生对整本书阅读的兴趣,掌握整本书阅读方法,增强语言建构能力,提升阅读欣赏水平,探寻整本书阅读在立德树人、培育核心素养、训练读写能力等方面的具体价值。