科学活动中幼儿潜能开发的实践研究

幼儿时期是人的潜能开发的重要阶段,科学教育活动能够激发幼儿的好奇心和求知欲望,对开发幼儿的智力,培养幼儿的创造性思维和意识都具有较高的可行性,也是幼儿在以后的全面发展以及形成良好素质的重要保证。幼儿园教育处在启蒙教育阶段,对于幼儿的成长来说十分关键,如何在幼儿的启蒙教育阶段,通过恰当的选择和进行科学活动来发掘出孩子的潜能,越来越成为每位家长、幼儿教师以及儿童教育专家所共同关注的焦点问题。

小学唱游教学中“创编”教法的模式研究

音乐是人类创造的一种独特的艺术形式,要培养学生创造力并不是不要模仿,音乐活动中的模仿可以让学生顺利地进入探索期。因而,在教学活动中我们先进行引导和示范,让他们带着记得的材料,发挥自己的素材,激发学生的探索性思维,引发学生的大胆求新创新,运用不同的方法表达歌曲的内容,进一步感受歌曲的风格特点并能更好地演绎歌曲。