英国科学教师在职培训模式及课程内容评析

英国伦敦科学学习中心科学教师的培训方式和培训课程内容对我们有三点启示:1.英国科学教师在职培训课程内容丰富、培训形式灵活;2.把培养“公众的科学素养”融入科学课程中,有利于培养学生“终身学习”的良好习惯;3.应建立专业的科学教师培训机构,促进科学教师的专业发展。

化学实验课程教学实践——评《化学实验课程与教学论》

在信息技术快速发展的现代社会，人才是国家最为重要的核心竞争力。学校是给国家培养、输送高素质人才的重要平台，如何将学生培养成为能够满足国家发展需求的人才是全国高校所需要面对的重点问题。在教育部的要求下，当代学生不仅要拥有良好的人文素质与坚实的专业基础。还要拥有熟练的实验技能。然而。就当前全国学校的化学实验教学来说，不论是教学理念、教学内容，还是教学管理与实验室配置都无法满足国家对综合型素质人才的需要。化学是一门以实验为基础的学科，众多化学结论与规律都是根据实验得出的。

英国初中新课程改革方案及其启示

2008年9月，英国教育行政管理部门对11岁～14岁学段（相当于我国的初中阶段）进行了新课程改革^[1]，这是近年来英国首次对中学课程进行较大规模的调整，对我国正在进行的新课程改革的实施提供了借鉴与启示。

试论科学课教师专业化发展的知识结构

从显性知识与隐性知识的角度构建科学课教师的知识结构,可以为科学课教师的职前培养和职后培训课程内容的制定找到理论的依据,有助于科学课教师把理论知识有效地运用到教学实践中,促进科学课教师专业化的实现。我们应既重视科学课教师显性知识的建构,同时也应挖掘和构建科学课教师的隐性知识,让教师在显性知识和隐性知识的比较和转换中,形成具有个性特征的知识结构。

不同含量熔融剂碱性氧化物对煤灰熔融特性的影响

煤炭产品燃烧时需要根据使用方式进行温度控制,以便提高煤炭燃烧效率,煤灰的熔融温度可以起到指导作用。煤灰中存在大量碱性氧化物,对其熔融温度会产生影响,可以通过改变碱性氧化物含量的方式改变熔融温度。分析碱性氧化物对煤灰熔融特性的影响机理,采用实验方式进行探究,绘制碱性氧化物含量与熔融温度变化曲线,给煤炭产品的燃烧温度控制提供参考。

美国加州中学化学实验室安全手册的特点及启示

通过对美国加州中小学科学实验安全手册的介绍和对美国加州中学化学实验室安全规范的内容特点进行评析,针对我国中学化学实验安全管理的现状提出了五点建议:第一,我国应出台针对中小学科学实验安全规范的官方文件;第二,中学化学实验安全管理要强调化学教师的责任和义务;第三,化学实验安全管理要真正以人为本,实验安全预防措施和设施要到位;第四,注重环保和身体健康是实验室安全管理的重要组成部分;第五,中学化学实验安全规范可以参照国家的认定方法。

英国中学新课程改革的内容及其启示

各学科课程体现出更多的融合性、注重培养学生的基本技能和个性化的考试评价制度是英国中学新课程实施的重点内容。这对我国正在进行的新课程改革有所启示和借鉴。

英国北爱尔兰学前教育发展现状及借鉴意义

英国是现代幼托机构教育制度的发源地,英国近些年又推出了一系列学前教育的改革举措,为英国的幼儿及家庭提供高质量的学前教育服务。本文就英国北爱尔兰地区学前教育的发展现状特点进行介绍和深入分析,以期对我国正在进行的学前教育改革发展带来借鉴作用。

新课程理念下化学专业师范生教学技能内涵要素探讨

随着基础教育新课程改革的推进,高师教育无论在课程形式和教学方式方面也在发生相应的变革。本文从高师化学教育入手,探讨化学专业师范生的教学技能在新课程改革理念下所应赋予的新的内涵要素。

应加强对农村中小学教师的校本培训

校本培训是农村教师专业发展的重要途径。农村教师校本培训随着具体培训实践的展开,存在的主要问题有经费短缺、农村教师的主体意识不够、培训体系实效性不高、培训部门体系缺乏协调统一。改进这些问题的对策是政府加大培训经费的投入、激励教师培训的积极性、办农村特色校本培训、突出校本培训的开放性、创造良好校本培训环境。

化学教学理论基础探析——评《化学课程与教学论》

在新课程标准的实施下，化学课程的教学也从应试教育走向了素质教育的道路。在化学教学过程中，教师不仅要让学生掌握化学知识，同时还要让学生能够熟练地运用化学知识来解决与化学有关的生活问题。因此，在教学过程中教师不仅要设定合理的教学目标，同时还要选择合适的教学方法与教学模式来提升教学效率与质量。《化学课程与教学论》一书就是从本质上对化学课程进行研究，在抓住化学课程特点的基础上对化学教学理论进行研究的著作。

中英科学课程标准中的教学要求与评价标准比较

本文通过对中英两国国家科学课程标准中的教学要求与评价要求的比较分析,获得三点启示:1我国的科学课程标准应制定出明确的、操作性强的教学要求;2系统、完善的科学课程评价体系应尽快建立;3在科学课程中应加强健康、安全教育和信息技术教育。

西安市偏远地区中学化学实验教学现状调查研究

为了更好地了解西安市偏远地区中学化学实验现状以及在实验教学研究中所存在的问题和不足,本文采取问卷调查和访谈的方式,对西安市郊区的数所初高中学校进行中学化学实验现状调查,并提出相应的对策建议:应改变教师的教学观念,提高化学教师对实验的重视程度;应加大实验室的开放程度、提高化学实验的开设率,政府部门也应加大投入力度;农村地区的化学教师也应充分发挥自己的主观能动性。

英国中学新课程改革的内容及其启示

进入21世纪，不少旧家从基础教育改革入手，反思本国教育的弊端，对教育发展提出新的目标和要求，以提高人才培养的质量，把基础教育课程改革作为增强国力的战略措施加以推行。英国也不例外，英国资格与课程委员会于2008年9月对初中阶段的课程内容进行改革。这是近年来英国首次对中学课程进行较大规模的调整，为我国正在进行的新课程改革提供了借鉴与启示。

英国初中新课程改革方案

2008年9月，英国教育行政管理部门对11-14岁学段（相当于我国的初中阶段）进行了新课程改革，这是近年来英国首次对中学课程进行较大规模的调整。

论技术教育的重要性

现代科学教育已发展成为科技教育，科学教育与技术教育是不可分割的，技术教育对培养学生的创新、科学探究能力有重要作用，是发展学生科学精神、形成科学素养和科学态度、掌握科学方法、了解科学过程的栽体。我国应加强基础教育中的技术教育，注重在中小学开设的技术课程中培养学生设计理念与技术应用能力；同时对科学课程各学科内容进行改革，将科学知识与技术手段教育相结合，将技术因素渗透在理科教材中，并且重视培养技术教育方面的师资。

ISM法在中学化学教材分析中的应用

本文以人教版高中化学教材必修一第三章的内容为依托,展示运用ISM法进行教材分析的具体步骤。应用ISM法对中学化学教材进行分析,既便于教师明晰知识结构要素,又能够帮助学生在学习过程中理解知识之间的内在联系。

美国加州学前科学课程标准的特点及启示

对美国加州学前科学教育的背景及学前教育的基本政策做以简要分析,主要对加州学前科学课程标准的具体内容特点做以详细评述,并在此基础上结合我国学前科学课程标准的特点进行比较分析,以期对我国的学前科学教育带来借鉴启示作用。

计算机辅助技术在塑料工业中的研究进展

对计算机辅助技术进行了详细介绍,主要分为计算机辅助设计、计算机辅助工程和计算机辅助制造。计算机辅助技术能够使塑料工业的生产加工及产品设计过程更加智能和高效,明显缩短了塑料产品的生产周期,降低了产品的制备成本。此外,论述了运用计算机辅助技术精准调控塑料生产工艺中温度参数、压力参数和速率参数的方法和过程。最后,总结了计算机辅助技术在塑料包装设计、塑料机械设计、塑料制品控制和塑料三维打印等领域的应用。

基于LPC1768的智能浇花机器人设计

选用ARM核芯片LPC1768作为控制核心,采用NRF24L01模块作为无线通信手段,以线性CCD、摄像头组成图像采集单元,土壤湿度传感器和MSP430等构成土壤湿度检测系统,提出了一种智能浇花机器人的硬件接口方案和软件设计思路。实验结果表明,机器人运行稳定,可以准确识别花卉品种并根据需求实现浇花功能,具有很好的可操作性和可维护性。