在一题多变中培养学生的物理思维能力

一道好的作文题能激发出创作的灵感；一道好的物理题能进发出智慧的火花．本文以课本上的一道题为题源，按照学生的认知规律，不断挖掘题目的潜在价值，通过对物理模型的拓展，最终达到夯实物理基础、培养学生的创新思维和综合思维能力的目的．

对一道常见力学题的质疑

下面是见诸多本教学参考书上的一道力学题．题目：如图1所示，质量为m的小物块与转台之间的最大静摩擦力为小物块重力的k倍，它与转轴OO′相距R，小物块随转台由静止开始转动，当转速增加到某值时，小物块即将在转台上滑动．小物块由静止到开始滑动前的这一过程中，转台对小物块做的功为多少？

围绕核心素养 编好用好练习题

针对“题海战术”学生投入多、产出少、效率低等问题,围绕高中物理学科核心素养,通过分析和对比考试试题及练习题的特点,总结出以培养学生物理学科核心素养为目的练习题的特点,为教师编好用好练习题、落实在曰常教学中发展学生的核心素养指明了方法。