初中历史教学当拓展教学空间

初中历史教学应当在教学空间拓展上下功夫,应当发挥信息媒体的补充功能,开展专题活动、兴趣活动、实践活动等,帮助学生加深对历史学习内容的理解与感悟。

寓德育于历史教学之中

初中历史教学中渗透德育工作,既是学生成长的需要,也是社会发展的要求,教师可以通过四个途径在教学中渗透德育工作,一是历史学习之中感悟古代劳动人民智慧,二是引导回顾屈辱历史激发强烈的责任感,三是感悟先辈革命斗志催生振兴中华激情,四是联系生活切身体会社会主义建设成就。

思维导图在初中历史中的应用

思维导图出现的时间并不长,在教育教学中得到广泛的普及和应用,深受广大师生的喜爱。在历史课堂教学中运用思维导图,能让历史知识变得生动、形象,提升了课堂教学质量。本文从初中历史教学入手,对思维导图在历史课堂的应用进行分析和探究,目的是促进历史课堂教学质量的提升。

家国情怀在初中历史课堂中的运用

随着素质教育的深入实施,培养学生核心素养成为了初中历史教学的根本任务,家国情怀作为历史核心素养的重要组成部分也越来越受到重视,体现出历史学科的人文价值。在初中历史教学中老师可以将家国情怀作为着眼点来开展教学设计,引导学生深入剖析历史,唤醒学生内心的情感,使学生从家国情怀角度对历史知识拥有更加深刻、全面的理解。本文从家国情怀在初中历史教学中的运用策略角度展开论述。

浅谈大面积锈蚀钢筋除锈技术

《混凝土结构工程施工质量验收规范》规定:结构构件的钢筋应平直、无损伤,表面不得有裂纹、油污、颗粒状或片状老锈。对于烂尾楼工程,钢筋除锈工作至关重要。本文通过运用酸洗除锈和角磨机除锈两种方法去除超长时间长时间停工后复工项目的老锈。