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倪卓宏:珠江频道全力提升“第一粤语电视频道”影响力
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作者 周煜媛 倪卓宏 《中国广播影视》 2022年第3期134-137,共4页
2021年,广东广播电视台珠江频道(以下简称珠江频道)挖掘粤港澳大湾区优质资源,积极加强节目创新创优,粤式综艺和重大主题策划突围破圈,收视创近9年来新高;同时其实现专业化运营,构建全媒体传播格局,多平台、多媒体、多栏目资源联动发力... 2021年,广东广播电视台珠江频道(以下简称珠江频道)挖掘粤港澳大湾区优质资源,积极加强节目创新创优,粤式综艺和重大主题策划突围破圈,收视创近9年来新高;同时其实现专业化运营,构建全媒体传播格局,多平台、多媒体、多栏目资源联动发力,市场运营开拓迈出了新步伐。 展开更多
关键词 粤港澳大湾区 优质资源 主题策划 全媒体传播 市场运营 多媒体 电视频道 专业化运营
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专访广东珠江频道总监倪卓宏:让互联网变成频道发展的最大增量
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作者 封亚南 倪卓宏 《电视指南》 2019年第12期16-19,共4页
对于大多数省级地面频道而言,2019年依旧是生存环境较为复杂与严峻的一年,内外竞争日趋激烈,新兴社交媒体对受众注意力资源的争抢,广告营收增长的幅度整体放缓,使得不少强势地面频道的收视份额甚至出现了明显的波动。但其中,依然不乏佼... 对于大多数省级地面频道而言,2019年依旧是生存环境较为复杂与严峻的一年,内外竞争日趋激烈,新兴社交媒体对受众注意力资源的争抢,广告营收增长的幅度整体放缓,使得不少强势地面频道的收视份额甚至出现了明显的波动。但其中,依然不乏佼佼者和领跑者。 展开更多
关键词 珠江频道 互联网 受众注意力资源 增量 总监 广东 专访 社交媒体
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倪卓宏:珠江频道主动变革,打造新型主流媒体
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作者 杨哲 倪卓宏 《中国广播影视》 2021年第3期121-124,共4页
"广电行业正处于媒体融合和经营转型关键期,‘做节目,卖广告’传统媒体经营模式已走到尽头,共享、跨界、整合传播资源、拥抱新技术、做服务、聚用户才是传统媒体的出路。"2020年,广东广播电视台珠江频道坚持实施"主力军... "广电行业正处于媒体融合和经营转型关键期,‘做节目,卖广告’传统媒体经营模式已走到尽头,共享、跨界、整合传播资源、拥抱新技术、做服务、聚用户才是传统媒体的出路。"2020年,广东广播电视台珠江频道坚持实施"主力军全面挺进主战场"策略,齐心协力、破袭逆行,沉着应对战"疫"大考,在重大主题策划、舆论宣传引领和市场开拓运营均取得明显成效,频道媒体融合呈现加速提升发展趋势,综合实力得到进一步提升,影响力得到进一步巩固、扩大。 展开更多
关键词 整合传播 媒体融合 主题策划 传统媒体 市场开拓 经营模式 广电行业
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浅析电视法制节目的横向交流和市场化管理
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作者 倪卓宏 张毅 《南方电视学刊》 2009年第1期88-89,共2页
据央视索福瑞媒介研究发布的有关报告称,我国电视节目中电视剧、新闻时事、综艺类的节目是三个主力类型,但和2005年相比,电视剧和新闻这两类传统强势节目的地位有所旁落,法制节目已经成为新兴的一个重要节目类型。
关键词 电视法制节目 市场化管理 交流 媒介研究 电视节目 节目类型 电视剧 目的地
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论广东卫视在“泛珠三角”中的发展空间
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作者 倪卓宏 张左明 《南方电视学刊》 2004年第2期59-61,共3页
近期热议中的“泛珠三角”经济圈的确立,带来难得的发展契机,广东卫视理应审时度势走区域性特色化综合频道的路子,或许能赢得新的发展空间。
关键词 广东卫视 发展空间 “泛珠三角”经济圈 电视节目 节目资源 制播分离制度
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从《夜倾情》看电视栏目剧差异化竞争策略
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作者 倪卓宏 欧阳雁飞 《南方电视学刊》 2012年第3期103-105,共3页
《夜倾情》是广东省内第一档情感类栏目剧,从2006年开播至今,7个年头里共播出一千五百多集,是研讨中国"南派"电视栏目剧一个极具典型的案例。在此,特回首《夜倾情》栏目的发展历程,并且就电视栏目剧的发展谈一谈笔者的浅见。1... 《夜倾情》是广东省内第一档情感类栏目剧,从2006年开播至今,7个年头里共播出一千五百多集,是研讨中国"南派"电视栏目剧一个极具典型的案例。在此,特回首《夜倾情》栏目的发展历程,并且就电视栏目剧的发展谈一谈笔者的浅见。1994年,重庆电视台开播了一档类似电视剧的栏目——《雾都夜话》。 展开更多
关键词 电视栏目剧 剧情 差异化竞争策略 栏目包装
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“双减”政策下STEAM教育的发展策略研究 被引量:2
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作者 倪卓宏 刘俊强 《中小学电教(综合)》 2023年第3期12-15,共4页
随着“双减”政策的提出,STEAM教育迎来了全新的契机。“双减”政策不仅“减”出了学生学习的兴趣,而且还“减”出了学生参与的时间以及创新实践的空间。此外,在“双减”政策下开展STEAM教育具有多方面的意蕴,包括提高学生的跨学科整合... 随着“双减”政策的提出,STEAM教育迎来了全新的契机。“双减”政策不仅“减”出了学生学习的兴趣,而且还“减”出了学生参与的时间以及创新实践的空间。此外,在“双减”政策下开展STEAM教育具有多方面的意蕴,包括提高学生的跨学科整合能力、培养学生的创新思维、提高学生的问题解决能力、增强学生的协作意识以及促进学生个体的全面发展。推动STEAM教育的深入发展离不开社会各界的共同关注与支持。本文在梳理STEAM教育的发展现状与现存问题的基础上,提出了加强STEAM教育专业师资队伍的建设、开设正式与非正式的学校STEAM课程、转变家长的教育观念以及融合社会多方面力量的发展策略。 展开更多
关键词 “双减”政策 STEAM教育 发展策略
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