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题名幼儿园探究性教学活动的教育价值与实施策略
被引量:1
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作者
倪叶婷
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机构
罗源县凤山幼儿园
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出处
《新校园(中旬刊)》
2015年第1期185-185,共1页
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文摘
在教育改革不断深化的背景下,探究性教学模式得到了广泛的发展和普及。在幼儿园教学中开展探究性教学活动,可以根据学生这一阶段的特点,制订科学合理的教学方案,促进学生的学习自主性,帮助学生更好地学习,从而提高幼儿园的整体教学质量。
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关键词
幼儿园
探究性教学
教育价值
实施策略
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分类号
G424.2
[文化科学—课程与教学论]
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题名从区域视角探究教师研修共同体的建设
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作者
陈爱忠
倪叶婷
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机构
赣南师范大学教育科学学院
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2022年第11期I0004-I0004,共1页
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文摘
随着经济的飞速发展,社会对高质量人才的需求愈发紧迫。由于教师的专业能力决定着育人成效,因而提升教师队伍能力成为社会关注的新热点。当前,课程改革与素质教育不断深入,教师应结合区域社会环境与教育基础进一步深化自身的专业能力,提升综合素养。教师研修共同体的建设被认为是完成上述目标的关键举措。教师研修共同体,即在一定区域内,为提升教师专业能力而创建的学习交流组织。参考期刊《教师教育研究》和《中国教育学刊》中的相关文献可知,教师研修共同体的科学构建,能为各地区教师专业发展提供针对性的理论与实践指引,有助于教师教学成效的整体优化。
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关键词
教师专业能力
高质量人才
研修共同体
教师专业发展
教学成效
素质教育
整体优化
理论与实践
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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