加强实践教学是高职院校发展的关键

高等职业教育是指以培养适应生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才为根本培养目标的专门教育.高等职业教育的实践教学是高等职业教育内涵的核心,在一定意义上可以说,高等职业教育实践教学决定了高等职业教育的特征,决定了高等职业教育培养目标的实现.高职院校作为高等职业教育的实施者,它的办学质量关系着未来企业员工的素质,影响着产业进步,特别是我国加入WT0以后,市场竞争更加剧烈,更加需要高素质的技术应用型人才.因此,保证高职院校良好的办学效果,积极推动高职院校教育事业的发展,加强实践教学是关键.

德国职业培训经验与中国职业教育模式

在职业教育方面,德国走在世界的前列,其先进的职业教育体系受到世界各国的普遍关注.德国推行高等教育和职业教育并重的"双元制",采取企业和学校相结合的形式,由企业和相应的职业技术学校共同完成职业教育,收到了很好的效果.同我国现行的偏重系统理论传授的职业教育教学内容相比,以岗位要求为培训目标的"双元制"职业教育更受企业的欢迎.德国的经验值得我国学习和借鉴.

人文学科中的艺术教育作用初探

人文学科的主要目标是发展人性完善人格。艺术具有“卡塔西斯”的作用 :利用人的生理本能的需求 ,为学生提供一条合理的“艺术审美”的“升华”途径。使用理性思维的分析方法 ,提高辨别是非的能力 ;引导学生在审美的愉悦中提高自身素质。

浅谈审美教育中的寓教于乐

教育教学史印证了贺拉斯的“寓教于乐”观点的准确性。接受审美才能“寓教于乐”。审美教育的目的在于发展人性、完善人格。在教学中采用“寓教于乐”的方法,通过审美发掘学生的精神世界和文化世界的理性认识。