依托自然拼读法优化小学生词汇识记能力

自然拼读法是英语学习的重要方法。文章以小学二年级英语教学为例,在充分考虑学生性格特征的基础上,具体探究了自然拼读法对提升学生词汇识记能力的意义以及有效实施策略,以期达到提升课堂教学效率,培养其自主学习能力的目的。

学情分析视角下的小学英语绘本阅读教学策略——以绘本《A Red Coat》教学为例

在新课改中,素质教育被确立为核心,强调培养学生的综合能力和素质,注重学生在教、学、评过程中的主体地位,以进一步提升课堂的有效性。评价课堂是否有效,应关注学生在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等方面的发展。基于英语语篇教学的特点。

好之者不如乐之者——论一年级英语学习兴趣的激发与培养

一年级是学生接触英语的起始阶段,在这一阶段,如果能够培养学生对英语学习的兴趣,那么在以后的英语学习过程中,他们势必会感到快乐、顺利。笔者根据自身执教一年级英语的经历,从塑造教师的个人魅力、营造良好的课堂氛围、创造英语交流的机会三大方面分析了如何有效激发并培养一年级学生学习英语的兴趣。