幼儿园户外混龄游戏的探索与思考

户外混龄体育游戏是幼儿园体育活动的一种特殊组织形式,是对幼儿园基本体育活动的一种补充,需要为幼儿创造良好的活动环境,投放多样的活动器械,打破年龄和班级界限,让幼儿自主参与活动,扩大幼儿之间的接触与交往,使幼儿在活动过程中相互影响、共同提高,同时培养幼儿大胆自信,坚强勇敢,学会交往与合作的良好品质,促进幼儿健康、快乐地成长。

小班幼儿良好行为习惯的策略研究

幼儿时期是一个道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期。幼儿良好行为习惯的培养必须从小抓起,通过陶行知先生的教育思想,寓行为习惯培养于生活和活动中,促进幼儿身心的健康成长。

从区角游戏看幼儿创新思维

当今时代,创新意识的从小培养显得尤为迫切,著名教育家陈鹤琴老师说过:"处处是创造之地、天天是创造之时,人人是创造之人。"笔者多年从事幼儿教学工作,深切感受到创造思维培养的最佳时间就是幼儿时代。

真游戏真发展——自主游戏中三个案例引发的问题与思考

自主性游戏是幼儿最喜欢的游戏之一,也是幼儿主要的游戏活动,它能让幼儿在玩中乐,玩中学,通过玩再现生活。自主性游戏对幼儿的社会性发展、认知发展、语言发展等有着重要的促进作用。随着课程游戏化的深入,幼儿园对自主性游戏也越来越重视,作为一名一线教师,首先要搞清楚什么是自主性,同时在游戏中出现的问题能有敏锐的洞察力和对问题的解决能力。以下三则是笔者观摩到的案例。

晨间户外混龄体育游戏,促进幼儿交往能力的发展

正交往是指人与人之间的互动。由于群体的互动,个体才萌生出各种诸如语言、思维、解决问题等能力并循环发展着。幼儿期是孩子各种能力发展的关键时期,交往行为对于幼儿而言更显得意义重大了。而在户外混龄游戏中,老师创造了宽松自由的交往环境,满足了幼儿自主、自由选择游戏材料及游戏伙伴的需要,幼儿在交往能力方面也得到了更好的发展。它打破了传统的同龄游戏模式,让全园不同年龄段的幼儿能够相互学习,相互讨论,满足了幼儿好玩、爱游戏的特点,满足了小年龄幼儿喜欢与大孩子交往的特点,给了他们模仿学习的机会,同时大年龄幼儿的责任感与组织能力得到进一步的提升。