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数学教学中学生逆向思维能力的培养研究
1
作者
李兴茂
倪大丽
《成才之路》
2021年第21期64-65,共2页
传统单一的教学方法容易导致学生思维出现僵化,影响学生思维和能力的发展。因此,教师可在数学教学中创新教学理念,优化教学方式,改进教学评价方式,培养学生的逆向思维,引导学生利用逆向思维理解数学概念、解数学题目、检查题目,让学生...
传统单一的教学方法容易导致学生思维出现僵化,影响学生思维和能力的发展。因此,教师可在数学教学中创新教学理念,优化教学方式,改进教学评价方式,培养学生的逆向思维,引导学生利用逆向思维理解数学概念、解数学题目、检查题目,让学生掌握恰当的数学学习方法,提高数学学习能力。
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关键词
初中数学
逆向思维
教学理念
教学方法
评价方式
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职称材料
题名
数学教学中学生逆向思维能力的培养研究
1
作者
李兴茂
倪大丽
机构
甘肃省武威市古浪县黄花滩初级中学
甘肃省武威市古浪县黄花滩绿洲完全小学
出处
《成才之路》
2021年第21期64-65,共2页
文摘
传统单一的教学方法容易导致学生思维出现僵化,影响学生思维和能力的发展。因此,教师可在数学教学中创新教学理念,优化教学方式,改进教学评价方式,培养学生的逆向思维,引导学生利用逆向思维理解数学概念、解数学题目、检查题目,让学生掌握恰当的数学学习方法,提高数学学习能力。
关键词
初中数学
逆向思维
教学理念
教学方法
评价方式
Keywords
junior middle school mathematics
reverse thinking
teaching idea
teaching methods
evaluation method
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
数学教学中学生逆向思维能力的培养研究
李兴茂
倪大丽
《成才之路》
2021
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