略论化学史的教育功能

研究化学教学内容和教学因素所蕴涵的教育内涵并正确发挥其教学质量具有十分重要的理论和实践意义。为了让学生更深入地了解化学，激发对化学学习的兴趣，本人结合教学实践对化学史的知识教育功能、创造教育功能作些简单探讨。

对开放式化学实验的几点认识

化学是一门以实验为基础的科学。化学的感性认识主要靠化学实验提供，因此，重视化学实验是素质教育的重要标志。开放式化学实验，是加强化学实验教学、实施素质教育的有效途径。我校开放式化学实验，让学生积累更多、更丰富、更细致的感性材料．使学生学习化学积极性、主动性和创造性在实验中得到充分发挥。学生在开放实验中，开阔了视野，启迪了智慧，培养了独立实践和创新精神。笔者就如何开展开放式化学实验，谈几点看法。

在化学教学中培养学生实验操作能力和创新能力

化学课堂中的实验教学,应着力培养学生的动手能力和创新能力。教师如何组织实施实验教学,从以下几点切入:一是扩大实验空间,培养学生积极参与的意识;二是重视第二课堂活动,体现教师的主导和学生的主体配合;三是有明确的实验目的,培养实验操作的条理性;四是让验证性实验上升为探索性实验;五是尊重个体,培养收集、处理信息的能力。