信息技术环境下初中生地理读图能力的培养策略

结合问卷调查和多年的教学实践经验,笔者发现初中生在读图过程中普遍存在信息错漏、比较性弱、关联性差的情况。在对此进行分析的基础上,笔者总结出指导读图方法、创设读图情境、增强动手能力、细化读图步骤、融入信息技术等培养学生读图能力的策略。

五定:初中地理单元作业设计路径

随着教育部对义务教育作业管理的加强,高质量的单元作业设计显得尤为重要。本文界定的单元作业包括单元课时作业和单元质量检测作业,并以“地图”单元为例,通过确定单元作业目标、制定单元作业体例、选定作业素材情境、设定单元作业内容及拟定单元作业评价等五定路径尝试进行单元作业设计与实践探索,旨在减轻学生学业负担、激发学习兴趣并提高教学质量。此外,本文还强调了作业评价标准的改进,以促进学生核心素养的培育和实现立德树人的教育目标,为初中地理教师设计单元作业提供参考。

1932年渥太华会议前后英美在加拿大的经济博弈

大国之间的经济博弈必然对生存在大国中间的小国、弱国产生影响。1932年渥太华会议前后英美在加拿大展开了激烈的经济争夺。英国利用渥太华协定来框定加拿大以便加强和巩固帝国经济,扭转经济颓势;而美国也积极拉拢加拿大来渗透进而瓦解英国的"经济堡垒",获取本国经济发展空间;加拿大面对英美的争夺,则采取有效措施,游刃于英美之间,谋取本国利益。

1932年渥太华会议前后英美在加拿大的经济博弈

大国之间的经济博弈必然对生存在大国中间的小国、弱国产生影响。1932年渥太华会议前后英美在加拿大展开了激烈的经济争夺。英国利用渥太华协定来框定加拿大以便加强和巩固帝国经济,扭转经济颓势;而美国也积极拉拢加拿大来渗透进而瓦解英国的"经济堡垒",获取本国经济发展空间;加拿大面对英美的争夺,则采取有效措施,游刃于英美之间,谋取本国利益。

教学生学习生活中有用的地理

地理知识源于自然，来自社会，学习地理就是为了更好地认识自然，服务社会。地理教学既要有理论，还要接“地气”，生活中会遇到各种地理事物和现象，认识并能理解它们是中学生学习地理的首要目标。地理教学必须联系生活，从生活中汲取养分，教师应从日常生活入手，为课堂输入新鲜的生活内容，重视地理和生活的关系，让地理服务于生活。

高三地理复习课中区域认知素养的提升策略研究——以“营造地表形态的力量·外力作用”为例

在新课标新课程背景下,高考地理的考查以核心素养立意,地理复习课最终达成的目标理应是培养学生的地理核心素养。针对目前高三复习课中常见的问题,本文以"营造地表形态的力量·外力作用"为例,通过运用景观图和地图、设置问题链、开展深度探究活动等方式,提升学生区域认知水平,以期为地理复习课中区域认知素养的培养提供借鉴,助力核心素养深度教学的实现。

从“田园城市”、“雨水花园”再到“开放街区”

解放后很长一段时期,中国的城市化进程处于缓慢发展或是停滞阶段。直到改革开放后,中国的城市化进程才开始进入快车道。三十多年间,中国的城市化速度越来越快,城市人口快速增长,城市规模也迅速扩大。与此同时,快速的城市化对地理环境产生的影响越来越大,城市暴露出来的问题也越来越多,如城市雨洪、交通拥堵、环境污染、热岛效应、采光权问题等。

“交通运输方式和布局”同课异构教学设计与点评 教学设计(二)

教学设计（一） 【教材版本】高中《地理》（人教版·必修2）第五章《交通运输布局及其影响》第一节“交通运输方式和布局”。 【课标分析】课标要求“举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。”“举例”意在将“地域联系的重要性和主要方式”落实到具体的实例上加以“说明”，同时结合具体的“生产活动”加以综合分析。

恩克斯堡岛上的五星红旗常年飘向何方

2018年高考全国文综Ⅱ卷第7题考查恩克斯堡岛的常年主要风向,要求从全球性大气环流角度推测恩克斯堡岛的常年主要风向。2018年安徽省合肥市高三第二次教学质量检测第10题也考查了恩克斯堡岛的主导风向,要求从中小尺度大气环流角度分析恩克斯堡岛的主导风向。两道试题有关恩克斯堡岛主要风向的结论截然相反。文章通过研究实证材料确定恩克斯堡岛上五星红旗实际飘向东南方向,引导地理教师和学生从不同的视角去综合分析地理问题,学会用科学严谨的态度和实事求是的精神解决地理问题,做到具体问题具体分析。