找准从“数”到“式”教学的关键点

初一是教师培养学生从“数”计算到“式”计算转变的关键节点,是学生思维方式从小学过度到中学的黄金期。教师利用这一时期,引导学生逐渐形成从已经认知的知识里找出解决未知问题的能力。步入初一的学生处于一个特殊时间段。上半年还是过着儿童节的小学生。下半年忽然变了中学生,已然是一个“小大人儿”了。但身份的转变却不能带来思维的飞跃,此时的他们在数学的学习上是用小学的思维学初中的知识,用学习数的计算思维去学习式的计算。

让逐梦之路有“迹”可循——“周末自主学习计划和行动记录”的设计与使用

千里之行始于足下,梦想成功始于计划。长期的“自我放任”,让部分青少年在诱惑面前迷失了自己。他们有自己的梦想,可是却没有实现自己梦想的计划。成都市三原外国语学校牢牢抓住学生在中学阶段的思想特征、心理特征、行为特征,为学生们量身打造了“周末自主学习计划和行动记录”,目的在于为在青春期的学生梦提供一个可操作、可训练、可复制的实现人生梦想的平台。