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语文课,即言语实践课 被引量:1
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作者 倪宝燕 《作文成功之路》 2015年第1期39-39,共1页
现在,很多语文课都注重它的表现形式,将教学环节设计得非常精美,再加上精美的课件,可谓赏心悦目。但试问,有多少人注重语文的言语实践功能呢?也许注意到了,但没能将它切实地落实到课堂中去。个人认为,没有将言语实践列为语文课... 现在,很多语文课都注重它的表现形式,将教学环节设计得非常精美,再加上精美的课件,可谓赏心悦目。但试问,有多少人注重语文的言语实践功能呢?也许注意到了,但没能将它切实地落实到课堂中去。个人认为,没有将言语实践列为语文课目标的课就不能算是一节真正的语文课,我们应该重新认真思考语文课的定义。 展开更多
关键词 言语实践 语文课 实践课 教学环节 实践功能 课件 课堂
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语文课,即言语实践课
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作者 倪宝燕 《新课程学习》 2015年第1期177-177,共1页
现在,很多语文课都注重它的表现形式,将教学环节设计得非常精美,再加上精美的课件,可谓赏心悦目。但试问,有多少人注重语文的言语实践功能呢?也许有教师注意到了,但没能将它切实地落实到课堂中。个人认为,没有将言语实践列为语文课目... 现在,很多语文课都注重它的表现形式,将教学环节设计得非常精美,再加上精美的课件,可谓赏心悦目。但试问,有多少人注重语文的言语实践功能呢?也许有教师注意到了,但没能将它切实地落实到课堂中。个人认为,没有将言语实践列为语文课目标的课就不能算是一节真正的语文课,我们应该重新认真思考语文课的定义。 展开更多
关键词 言语实践 语言文字 环节设计 能将 自主阅读 特定语境 梦玉 中所 日常口语 人际沟通
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