元认知策略在思想政治课程中的应用

元认知策略是一个自我学习、监督和调节的学习方法,其在思想政治教育领域的运用变得越来越宽泛。在思政课上开展元认知学习能使学生清楚自己在思政学习过程中的优势和不足,从而使学生能够在明确的方向指导下,主动去选择合适自己的学习方法来取长补短,增强学习兴趣,提高学习的积极性。文章从元认知策略的自我规划、自我监督及自我衡量三个环节在思想政治课程上的应用进行分析,从而进一步研究元认知策略在思政课程上对政治教师和学生产生的作用。

师范高校人才培养目标下教学管理改革的研究

为适应当今社会对人才的需求,师范高校在各方面进行了积极探索,尤以人才培养目标下教学管理的改革较为突出。人才培养目标的实现须有相应完整的教学管理体系与制度来保障,方能做到培养的人才紧跟社会发展脚步。文章着力从人才培养目标与教学管理体系的关系开展研究,通过研究师范高校现行教学管理体系存在的主要问题,而从转变教学理念、完善教学管理制度体系、推进学校选修课课程建设、学生学习指导制度的创新、建立教学质量多元化的标准体系、创新教学管理制度中的行政管理、加强教学管理团队建设等七个方面提出对策。