铺垫渲染与对比深化——“作文构思布局”教学与反思

【设计理念】不少学生畏惧写作文,不知道作文该写什么、如何写。本节写作指导课旨在教会学生围绕写作要求,有意识地运用铺垫渲染、对比深化等方法构思布局,解决不会搭框架的问题,从而写好文章。【课堂实录】一、层层铺垫(递进式)师:同学们,之前我们已经探讨过作文选材的问题,可是有位同学和我说,就算选好了素材,也不知道该如何架构文章。你们是不是也有同样的感觉呢?

从用典看《西地平线上》的英雄情结

《西地平线上》一文中的典故通常被单纯地认为是增加了"日落"的人文、历史内涵,使得"落日"拥有了特殊的美感。这只是停留于自然观察层面上的感觉。实际情况应该是,作者以"日落"的描写为载体,主要表达对"大西北"积蓄的人文历史的思考,表达对大西北所具有的英雄精神和为人类发展作出的伟大贡献的礼赞。

借助《水浒传》阅读 提升初中生写作能力

初中学生更多的总是应付各种考试,没有将阅读当成必修的功课,必须完成的任务。他们只是在闲暇的时候随意地进行课外阅读。现以《水浒传》阅读为例,初步探讨一下课外阅读与写作的深度对接。一、阅读初始,以兴趣引路学生对名著不感兴趣好像是一个不争的事实。