教育需傲骨

教育不但要教书,更要育人,否则不但能制出美丽的瓷品,也能造出粗糙的次品。家庭首先应当把孩子内部精神的发展作为最重要的事情,这也正符合"生活即教育"。给孩子提供"面包、衣服、住所,甚至尊严"的同时,孩子也能收获自己的幸福。

在地理教学中把握理性思维与情景交融

以文科知识的应用来衡量它的作用,以理性思维的手段来获取知识,用简洁的语言文字来沟通,这样地理的学习既简单又生动。

实验教学法在区域地理中的应用和拓展——以“贵州省的环境保护与资源利用”教学为例

运用实验教学法,可以更好地开拓学生的理性思维,营造轻松愉快的学习氛围,使地理学习更具科学性、实践性、前瞻性。通过进行水土流失的实验教学,得出植被、坡度、降水因素对水土流失的影响,依据实验总结规律,分析贵州石漠化的形成原因。