基于产出导向法的高中英语课程思政教学设计——以Unit 4 Looking good,feeling good阅读部分为例

自“课程思政”概念提出以来,大部分学者致力于高校课程思政的研究,而中学课程思政研究甚少。在产出导向法的基础上,对译林版高中《英语》第一册Unit 4 Looking good,feeling good的Reading部分Teen faints after skipping meals进行教学设计,尝试将传统英语知识教学和课程思政教学相结合,让学生在掌握英语知识的基础上,学习教材中的课程思政因素,形成正确的世界观、人生观、价值观等。

纳米复合α-Fe/Pr_2Fe_(14)B磁体的磁化机理

利用X射线衍射仪(XRD)和振动样品磁强计(VSM)分别研究了Zr添加对快淬法制备的α-Fe/Pr2Fe14B纳米复合材料的微结构和磁性能的影响规律。通过测量样品的退磁曲线和回复曲线,分析了样品的磁化行为及其交换耦合作用机制。磁性能测试结果表明,当添加1 at%Zr时,磁性能明显得到提升,尤其是矫顽力从470.7 kA/m提升到793.2 kA/m,磁能积从66.8 kJ/m3提高到90.8kJ/m3。回复曲线研究表明,当α-Fe/Pr2Fe14B合金在外磁场的作用下时,1 at%Zr添加的合金具有最小的磁能量损失。

溶胶凝胶法制备钡铁氧体BaFexO19(x=1113)磁性能(英文)

采用柠檬酸盐溶胶凝胶法制成了六角晶系钡铁氧体BaFe_rO_(19)(x=11~13)。经过烘干、自燃和烧结反应后形成了钡铁氧体。X射线衍射和振动样品磁强计(VSM)表明,钡铁离子的比例利烧结温度对铁氧体的相组成和磁性能具有重要影响。钡铁氧体的剩磁M_s和矫顽力H_c随着烧结温度的升高增大后减小。样品最佳的饱和磁化强度Ms=32.143(A·m^2)/kg和最大的矫顽力H_c=5301×80 A/m分别在1173K和1273 K得到。另外随着钡铁离子比例的减小,矫顽力和剩磁变化的逐渐趋势平缓。