探究求异思维在高中语文教学中的运用

求异思维,指的是在对待问题时能够从不同的角度去考虑,不受传统思维模式的限制,能够想到一些具有创造性的解决方案,从而提高解决问题的效率。在高中语文课堂教学过程中,教师就需要重视培养学生的求异思维,结合高中生思维比较活跃、学习能力较强的特点来开展教学,尤其是当学生的思维受到传统思想限制的时候,教师应当对学生进行适当的启发,在课堂教学中观察学生、了解学生的学习状态,重点关注学生的思维能力发展,提高教学的质量。

内化名著意蕴 提升人文素养

福建省在2007年将名著的考查正式列入高考范围，让学生学习并掌握名著已经成为高中一线语文教师必须攻克的壁垒。

语文核心素养理念下的高中作文教学思考分析

随着新课程改革的不断推进,国家对人才培养的要求越来越高,更加注重培养学生的学科核心素养,以提高学生综合素质为新的教学目标。在高中语文教学当中,作文水平是体现学生语文核心素养的综合标志,作文水平的高低决定了学生语文能力的高低。因此,如何在高中作文教学当中,培养学生的语文核心素养是目前教学的重点内容,本文主要针对核心素养理念下的高中语文作文教学策略作出研究。