基于核心素养的小学道德与法治课堂“生活化”方案研究

小学道德与法治课堂教学生活化,是目前素质教学下的必然选择,对学生的道德素质提高具有重要作用。本文就如何在课堂教学中实施"生活化"方案做出了相关研究,以期能够为相关教育工作者提供一定的参考价值。

“双减”背景下班主任的治班锦囊

小学班主任的管理工作对于班级的稳定运行起着至关重要的作用。“双减”的落实对学生的发展提出了更全面的要求,在教书育人的过程中,班主任工作的着重点也发生了一些变化,班级管理面临新的挑战。这需要班主任根据教育变革改变自身的教育管理理念,优化治班途径,为学生的全面发展营造良好的班级氛围,创设良好的班级环境。

浅析小学语文识字教学的发展历程和策略

为提升小学语文识字教学效率,本文在总结我国70余年小学语文识字教学发展历程与特征演变的基础上,分析当前小学语文识字教学中的现存问题,指出未来小学语文识字教学的发展目标,提出注重部分与整体的教学、关注教学方法的多样性、汉字特征和认知特征融合、口头与书面的有效结合的识字教学发展策略。