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“任务驱动式”小学英语课堂教学模式的探索和实践
被引量:
8
1
作者
倪文赛
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2001年第5期10-11,共2页
当前,小学英语教学的主要目标是激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养学生初步运用英语进行交际能力以及发展学生的智力和个性。现代英语课堂教学已经不是仪限于教师领读、解释词义及讲解课文、语...
当前,小学英语教学的主要目标是激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养学生初步运用英语进行交际能力以及发展学生的智力和个性。现代英语课堂教学已经不是仪限于教师领读、解释词义及讲解课文、语法和句型。而是培养学生的学习英语策略,鼓励并引导学生主动参与整个教学过程,让学生在课堂教学中动起来。从而使他们乐学、和谐、主动地发展。以“任务驱动”为核心的小学英语课堂教学就是建立在这种思想上的以促进学生主动发展为宗旨的新型教学模式。
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关键词
现代英语
词义
语法
交际能力
语言基础知识
句型
解释
激发
课堂教学模式
学生
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职称材料
多媒体计算机辅助小学英语教学的优势
被引量:
2
2
作者
倪文赛
《现代教育技术》
2000年第5期7-9,共3页
关键词
小学
英语教学
多媒体计算机
下载PDF
职称材料
浅论小学英语课程改革
3
作者
倪文赛
《重庆教育》
2003年第6期36-37,共2页
关键词
小学
英语
课程改革
课程评价
课程目标
教学方式
下载PDF
职称材料
题名
“任务驱动式”小学英语课堂教学模式的探索和实践
被引量:
8
1
作者
倪文赛
机构
浙江省杭州市文三街小学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2001年第5期10-11,共2页
文摘
当前,小学英语教学的主要目标是激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养学生初步运用英语进行交际能力以及发展学生的智力和个性。现代英语课堂教学已经不是仪限于教师领读、解释词义及讲解课文、语法和句型。而是培养学生的学习英语策略,鼓励并引导学生主动参与整个教学过程,让学生在课堂教学中动起来。从而使他们乐学、和谐、主动地发展。以“任务驱动”为核心的小学英语课堂教学就是建立在这种思想上的以促进学生主动发展为宗旨的新型教学模式。
关键词
现代英语
词义
语法
交际能力
语言基础知识
句型
解释
激发
课堂教学模式
学生
分类号
H319 [语言文字—英语]
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
多媒体计算机辅助小学英语教学的优势
被引量:
2
2
作者
倪文赛
机构
杭州市文三街小学
出处
《现代教育技术》
2000年第5期7-9,共3页
关键词
小学
英语教学
多媒体计算机
分类号
G623.312 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅论小学英语课程改革
3
作者
倪文赛
机构
浙江省杭州市文三街小学
出处
《重庆教育》
2003年第6期36-37,共2页
关键词
小学
英语
课程改革
课程评价
课程目标
教学方式
分类号
G623.310.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“任务驱动式”小学英语课堂教学模式的探索和实践
倪文赛
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2001
8
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职称材料
2
多媒体计算机辅助小学英语教学的优势
倪文赛
《现代教育技术》
2000
2
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职称材料
3
浅论小学英语课程改革
倪文赛
《重庆教育》
2003
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