基于团体辅导视角对留守儿童学习动机的干预研究

《中国儿童福利与保护政策报告2019》显示,截止2018年8月底,我国有697万的农村留守儿童,其中是祖父母或外祖父母照料的占96%,仅有4%是其他亲友照料。在这些留守儿童中,一部分留守儿童理解父母的艰辛,在学习上表现为渴望用知识改变命运,因而学习动机强烈;另外一部分则学习自律性不强,导致学习成绩较差,学习动机水平低下。