论大学生诚信教育的主体性

近些年,我国高校认真贯彻执行中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》,普遍重视强化大学生的诚信教育。但在国家助学贷款实施过程中暴露出少数大学生“诚信缺失”、“诚信失范”、“信用危机”等现象,引起了教育界对大学生诚信教育的许多反思。笔者认为,当前大学生的诚信教育如能把促进大学生自身全面发展作为出发点和落脚点,尊重学生的主体地位和主体人格,注意调动大学生主体参与的积极性,培养学生的道德自主和道德自律,将会全面提高大学生诚信教育的实效性。

江苏大学本科教学管理调查分析

把握本科教学管理重点,及时分析管理工作难点,有利于全面提升教学管理工作水平。作者根据教育部本科教学水平评估指标体系,组织了一次问卷调查,结果显示当前学校本科教学工作应集中精力整合和优化学科结构,着力加强以学科梯队构建为主线的专任教师队伍建设,全面加强学生学习能力培养和实验实习技能训练,重视双语教学,充分发挥图书信息等资源对教学工作的支撑作用,积极推进管理制度创新,以此实现学校本科教学工作水平的二次飞跃。

高校学生思想教育“隐性疲软”的成因及对策

高校学生思想教育 ,常常是轰轰烈烈的思想教育活动搞了不少 ,但收效甚微 ,有人称之为“隐性疲软”。究其主要原因 ,就是目前高校学生思想教育从内容、方法乃至指导思想 ,与不断变化着的宏观教育环境、微观教育对象现实状况不适应。为此 ,我们必须在全面、深入地分析把握教育环境和教育对象动态变化的基础上 ,从指导思想入手 ,排除一切干扰 ,真正确立思想教育的首要地位 ,努力发挥其主导作用。同时切实尊重教育对象的主体地位 ,变被动为主动 ,积极发挥教育对象的主体作用 ;在教育过程中 ,重视教育内容和方式的层次性 ,注意优化教育资源的配置 ,协调各种教育力量和教育活动的整合 。

大学生突发性事件处置的原则和技巧

大学生突发性事件，因具有发生的突然性及后果的严重性而长期困扰着高校学生工作 但突发性事件也不是完全无规律可循，事件的处理也有许多的原则和技巧。为 高校学生工作的实际出发，在认真研究总结大学生突发性事件发生发展规律的基础上、归纳整理了大学生突发性事件处置的原则和技巧，希望对高校学生工作第一线同志的工作有所帮助。