中学生语文学科学习方式转变初探

学习方式的转变是新课程改革成功与否的重要标志。很多中学生的语文学习方式多属于传统学习方式,弊端很多,亟需转变。转变中学生语文学科学习方式的策略主要有更新教学观念;倡导互动探究、注重多元化的学习方式等。

减负增效背景下的初中语文课堂有效教学对策

减负增效强调减负、提质、增效。在这一背景下不仅要求减少作业量,而是以保证学习效果为基础,通过创新教学方法,提高课堂教学效率,从而减轻学业负担。本文通过分析初中语文课堂教学落实减负增效的重要作用和减负增效的落实原则,梳理初中语文课堂教学优化策略,提高初中语文课堂有效性。

简析新形势下的初中语文和信息技术的融合技巧

随着信息技术的不断普及,其在教学中的应用也越来越广泛,语文学科也不例外。信息技术运用到语文教学中对教学起到了积极的推动作用。就此,笔者结合实践教学,认为从情境渲染,更利于激发学生的探究欲望,巧借课件,化静为动,信息技术的辅助教学更利于培养初中生的创新能力,借助多媒体加深学生对文章意境的体会,扩大课堂容量,提高教学效率等五点进行有效性分析,旨在提高教学效率服务的。

适时导入,让语文课堂“有滋有味”

导入在整个教学中起承上启下的作用。合适的导入使课堂气氛活跃,师生之间达成良好沟通,学生与教材之间架起认知的桥梁,使整节课顺利进行,教学取得好的效果。正因为如此,本文将从开门见山导入法,以联系生活的方式导入新课,调动学生的学习积极性,介绍背景导入法,悬念导入法以及音乐式导入法五点进行研究。