瑜伽教育在校园文化建设和人才培养中的应用

随着我国经济结构不断改变,人们的生活水平逐渐提升,人们在追求物质生活的同时更注重于精神追求。近年来,瑜伽运动在我国逐渐兴起,已经被越来越多的人群所接受。瑜伽锻炼能够达到健身塑形、放松减压的作用,其已经作为一项教学内容被越来越多高校所重视。瑜伽教育能够完善学校的校园文化,同时能够丰富学生的课余生活,培养学生体育锻炼的意识,有利于校园文化的构建以及高校人才的培养。

浅谈高校女生体育教学的发展

通过研究表明,当代女大学生生理、心理向成熟发展,但情绪上敏感、含蓄,耐疲劳能力较差。对此,应注重开展健美操、艺术体操等项目,确立培养女大学生树立终身体育的意识。

论瑜伽对大学生身心健康的影响

瑜伽对大学生的身心健康具有积极的作用:(1)对身体素质尤其是柔韧性与力量素质的改善与提高有明显作用。(2)对神经与内分泌系统的调节效果显著。(3)增强学生心理自我调控能力,提升他们的幸福感。瑜伽练习符合学生身心发展的需求,是大学生健康机体和完善心理的身体艺术。

“幼童本位”理念下幼儿生存课程的实践研究

生存即生活存在,是个体应该享有的基本权利,也是其适应自然和社会的基本能力。幼儿的生存经验和生存能力受其年龄、生活环境等因素的影响,现代社会的幼儿生存教育强调日常生活环境下个体的积极适应和主动改善,从而能够更好地适应现代生活。本文从问题溯源、价值定位、课程架构、实践反思四个方面呈现我园幼儿生存课程的实践和思考,以期能为幼儿生存教育在幼儿园的落地提供借鉴。

多变的雪花片

雪花片是幼儿园最常见的建构游戏材料之一，它的可变性让教师、幼儿成了创意大师。在教师的引导下，雪花片在幼儿手中变身为各色各样的物品，他们在玩雪花片的过程中享受创作的快乐与成功，也让我们感受到创意的精彩。

高职高专院校构建和谐与美的形体课教学新模式

本文通过对高职高专形体课教学的内容,形式、特点等元素的综合分析,从和谐与美的角度,探讨了高职学院教学的特点,通过利用体育载体,构建形体技能教育与职业素质教育有机结合的大平台,构建一个符合高职高专院校学生的心理、生理发展规律与运动规律的形体课教学新模式。

强化“五同”意识,推进幼小科学衔接

为深入贯彻教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)文件精神,我园与附近具有百年历史的小学结对申报,并获批为省幼小衔接试点校。我们以尊重儿童的身心发展规律为基本原则,整合家园校多方资源,建立幼儿园与小学科学衔接协同机制,让儿童有能力、有自信、健康快乐地适应小学生活。在推进幼小科学衔接的过程中,我们强化“五同”意识,助力儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

无处不在的语言游戏

培养一个想说、敢说、会说的孩子是现代父母最关心的问题之一。然而，快速的生活节奏和繁忙的工作状态，让一些父母只好将希望寄托于幼儿园或者“小主持人”、“千字童”等补习班，

幼儿游戏缺失的原因与补偿策略

游戏是有别于劳动与学习的一种独特的社会性活动，它能够解决学前儿童发展中的特殊矛盾。依据幼儿独特的年龄特征，把游戏作为学前教育的主要形式已成为大家的共识。但是，在现实生活中，由于种种原因，幼儿的游戏活动被剥夺．幼儿的游戏时间、空间、材料等得不到保证。游戏的缺失窒息着幼儿的童年，影响着幼儿发展的进程，甚至会造成幼儿人格的障碍。

活动卡片图

教幼儿看图讲述、编讲故事时,往往只有教师和部分幼儿有演示教具的机会,大部分幼儿没有机会。原因是多方面的,有时因为教具不好移动,有时因为时间短,不便一一操作,有时因为制作过程繁琐,没时间做到人手一套等等。这里介绍一种简单的,由教师和幼儿共同制作,可达到人手一份的桌面教具。

乳癌根治术后化疗护理体会

目的：探讨乳癌术后化疗患者的护理经验，以减轻患者身心痛苦。提高治愈率。方法：对89例乳癌术后化疗患者的护理过程予以总结。结果：患者负性情绪得以改善，正确面对化疗不良反应，静脉炎、药物外渗现象得到有效预防和处理。结论：护士正确的给药．细致的观察病情和心理引导及有计划的保护静脉，可以提高乳癌术后化疗患者的生活质量，减少并发症的发生。

高中英语生态课堂语法教学模式探究

为了顺应时代的要求,达到新课改的目的,转变学生的学习方式,变被动学习为主动探索,笔者进行了高中英语生态课堂语法教学模式的探究。这种教学模式由"预习、展示、反馈"三部分组成,以探索式学习为主要学习方式。生态课堂强调以学生为主体,让学生真正成为课堂的主人,课堂成为学生的舞台。

高中英语传统语法教学模式下学生的情感态度现状调查及分析

几十年来以教师为中心的教学模式统治课堂，由教师主宰整个教学活动进程而把学生置于被动地位已成为传统教学的习惯与常规。在语法课堂教师要充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者。教师则应成为课堂教学的组织者、指导者，知识建构意义的帮助者、促进者，而不是知识的灌输者和课堂的主宰。

课外体育竞赛促进大学生身心和谐健康发展的研究

本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,研究我国普通高校课外体育竞赛对大学生身体(生理)健康、心理健康、社会适应能力等方面发展的积极推动作用。

延续性护理干预对乳腺癌患者术后恢复的作用分析

目的分析延续性护理干预对乳腺癌患者术后的作用。方法以本院在2016年1月至2017年12月纳入治疗的89例乳腺癌术后患者为研究主体。分成A组和B组,分别是45例与44例。A组给予延续性护理,B组给予常规护理。对比护理效果。结果 A组的各项生活质量评分均高于B组(P <0.05)。A组的各项遵医行为均优于B组(P <0.05)。A组的护理满意度为97.78%,B组为84.09%(P <0.05)。结论为乳腺癌术后患者行延续性护理可改善其生活质量和遵医行为,且护理满意度高,具有较佳的应用价值。

普外科术后预防静脉血栓的早期干预

静脉血栓栓塞症（venousthromboembolism,VTE）是外科手术常见的并发症,据2006日本临床流行病学研究报道,普通外科手术后下肢血栓发生率为24.3%,严重者可导致肺栓塞威胁患者生命,或遗留慢性静脉功能不全。在临床工作中,如何避免或减少静脉血栓的发生,早期预防有重要的意义。

高中英语语法生态课堂模式初探

笔者以生态课堂理论为基础,根据新课标中对语法课的要求,试图建立一个以学生为主体、问题解决为主线、学生自主探究学习和教师有效指导相结合的语法生态课堂。生态课堂最主要的标志就是＂以学生为主体＂,分研究、展示和反馈三个模块进行。

对密闭式静脉留置针的改造和重新设计

通过把密闭式静脉留置针（如图1）和静脉采血双向针（如图二）巧妙的组装连接后，既保留了密闭式静脉留置针置针留置作用，又发挥了静脉采血双向针的采血作用，更能保证血标本的质量，且操作更便捷，更省时。

对一次性引流袋的重新设计和改造

通过对临床正在使用的一次性引流袋重新设计和改造，使其不仅能收集引流液，还能很直观的准确测量记录引流液的量，便于观察病情，为临床诊疗工作提供更精确的数据。