浅谈如何设计小学数学中高段探究性作业

小学数学中高段探究性作业,就是让学生在问题引领下(问题要具有探究意义),通过已有的生活经验、知识储备、思维能力来自主或合作探究的作业。目的是让不同层次的学生在这样的作业探究过程中,提高自己的探究能力、应用能力和创新能力。探究性作业重在探究的过程,教师在设计作业时,要注意因材施教,尊重生生差异,注重作业的实践性、迁移性和分层性。

浅谈课后作业的设计要求

在当今疾呼“减负”之际,如何科学合理地设计作业,已成为教育界最为关注的一大焦点。好的数学作业好比磨刀石,可以使学生的思维越磨越锋利,因此,教师要力避“题海战术”和“拿来主义”,精心设计好每次作业。学生的情感、意志、兴趣、习惯、方法、个性,在编织精巧的作业训练中得到培养,好的作业能够在促进学生发展方面发挥重要作用。

如何在数学课堂渗透传统文化

将传统文化的精髓发扬光大,对于教育工作者来说,责无旁贷.作为小学数学教师,我们应该斟酌这几点:怎样让学生明白中国传统美德与文化,怎样让学生知晓我国的民间传说和多民族传统风俗习惯,怎样使民族传统文化融入孩子的生活.本文将从数学教育与传统文化的结合点来加以阐述,希望以此能引起教育工作者对传统文化的注意.