高中政治课采用自主探究教学方式的探讨

本文阐述了在新课改背景下高中政治课采用自主探究教学方式的必性、遵循原则和有效途径。倡导把学习的权利还给学生，让课堂真正成为学生主动探究、获得发展的乐园。

基于核心素养培养的高中政治德育渗透路径分析

新课程改革的背景下,高中政治的教学提出了培养学生核心素养的教育指向,进一步确定了学科教学从传统教育转化素质教育的改革进程。高中政治作为素质教学中不可或缺的一部分,是培养学生健全的品格,树立正确的价值观的重要学科,是德育教育的关键一环,所以在高中政治知识技能、情感态度、价值观等核心素养培养中,教师也要将德育教育内容渗透到学科的教学中,以学生为本,立德树人,为社会培养更多综合素质能力强的人才。

高中政治课如何有效引导学生自主探究

苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”自主探究，就是把学习的主动权交给学生，把学习的欢乐带给学生。因此，教师要善于设置教学情景，引导学生主动地获取知识，形成主动参与、乐于探究的学习态度，进而培养学生创新与实践的能力。那么，在政治课教学中应该如何有效的引导学生进行自主探究呢？

构建“有容课堂”焕发政治教学魅力

高中阶段是学生健康成长与培养健全人格的重要阶段,也是广大政治教师利用政治课堂贯彻落实"立德树人"根本任务的关键时期。本文通过结合教学实际,贯彻新课改的教学理念,积极构建"有容课堂",激发学生的学习本能与学习兴趣,促使学生将所学知识内化与心,外化与行,从而焕发政治教学魅力。