政策工具视角下我国高等职业教育分类考试政策研究——基于47份省级政策文本的分析

省级政府统筹管理的分类考试招生制度已经成为高等职业教育人才选拔的主渠道,是构建职教高考制度的现实基础。通过构建政策工具、政策要素和利益相关者三维分析框架,运用内容分析法对47份省级分类考试政策文本进行分析。研究发现,省级分类考试政策存在政策工具整体配置结构不均衡、政策工具与政策要素配置契合度不高、对紧密型利益相关者政策供给不均衡等问题。建议进一步优化分类考试政策工具使用结构、调节政策工具与分类考试政策要素契合度、平衡不同利益相关者政策供给。

高等职业院校新能源汽车专业设置与产业发展适应性研究--以安徽省为例

安徽省新能源汽车产业发展需要技术技能人才支持,高等职业院校承担着人才培养的任务,在新能源汽车产业人才培养上还存在诸多问题,专业布局结构与产业匹配度有待加强、专业设置与地方产业融合度不高、人才培养规模结构与人才需求契合度有待提升。高职院校应对接地方产业发展,优化专业布局结构,构建高质量新能源汽车专业群,提高专业与产业协调发展的适应性。

全要素生产率增长的阶段性特征——基于MRW生产函数的实证分析

本文借助MRW模型生产函数,在考虑人力资本的情况下运用增长核算的方法,计算了全要素生产率及其对经济增长的贡献率,并对全要素生产率增长的阶段性特征及其深层原因进行了分析。结果表明我国经济增长的粗放型特征仍非常明显,迫切需要扭转全要素生产率增长乏力和经济增长过度依赖物质资本投入的被动局面,需要通过增加科研投入、深化经济体制改革等方式来增强经济发展后劲。

教育回报率的省际差异

文章利用省级面板数据,基于修正的Mincer方程建立部分变系数模型,测算了各省区的教育回报率。研究发现:我国各省区的教育回报率在2%-13%之间,省际差异较大;从空间分布上看,教育回报率基本呈"东—中—西"阶梯状分布,并且呈现出一定程度的集聚性和空间相关性。为了进一步提高我国的教育回报率水平,并缩小教育回报率的省际差异,文章提出了一些建议。

视觉文化视野下的电视公益广告

电视公益广告是为公众利益服务的,它是一种观念的传播,是以视觉性的表现方式最大程度地唤起观众的诉求,以达到引导观众的目的。本文通过对一些电视公益广告案例的分析,探讨电视公益广告的视觉表达方式。

浅谈新媒介对公共话语空间的影响

在新媒体环境下,手机、互联网、便携式DV的普及,使得受众有多种渠道加入到信息的传播中,传统的大众传播模式被打破,专业传媒机构的权威地位被动摇,传播平台的多元化,为受众带来了日益开放的话语空间。

安徽省产教融合型企业培育的现状与思考

安徽省目前已经培育两批共127家产教融合型企业。通过分析,发现安徽省产教融合型企业培育速度快,企业参与度高,类型多样,但也存在区域分布不均衡、校企合作不够深入等问题,在后期的建设过程中,应加强引导、市级融通,缩小地区差异,充分发挥示范企业的带头引领作用,加快研制产教融合型企业评价标准,推动企业对标建设。

安徽省中等职业教育满意度调查报告——2019年基于22所中职学校的实证研究

为了解我省中等职业教育满意度,文章对全省中等职业学校展开满意度抽样调查研究,结果显示:学生总体满意度为比较满意,但教师满意度仅为一般,亟待采取相关措施促进“双师型”教师队伍建设,提高中职教师职业认同感。

中等职业教育课程改革视角下项目课程应用研究的价值、困境及对策

我国中等职业教育项目课程的开发理论渐趋完善,实践应用丰富了中职课程要素的内容,为突破学科课程体系提供了可能性。但项目课程在应用中仍存在企业参与深度不足、标准不统一、理论知识与实践知识脱节、教师综合素养不高、教学资源欠缺、评价机制不健全等问题。为提高项目课程质量,深化课堂改革,提出以专业群建设为依托统一开发标准、提高企业人员参与度、完善教师能力结构、健全评价机制等对策。

教育质量、人口流动与人力资本存量的测算

首先对人力资本的测算方法做了两点改进:一是加入了对各地区教育质量差异的考虑,二是加入了对人口流动因素的考虑;然后,使用这一改进的测算方法,测算了各省区2000-2013年的人力资本存量,并对其分布情况及其增长率进行了比较分析。结果发现,人均人力资本的地区分布呈现出较为明显的'东-中-西'阶梯型分布特征;但是其增长率以东部地区最高,西部地区次之,中部地区最低;各省区人力资本存量的绝对差异在逐年增大,而相对差异则表现出一定的波动性,且近几年来有所缩小。

项目教学法在中等职业教育中的应用研究综述

本文以中等职业教育课程改革为背景,通过近20年项目教学法在中等职业教育中的应用实践研究,阐述项目教学法在中职领域的研究现状、存在的不足及发展趋势,为后续项目教学法的应用研究提供借鉴。