面向工程素质培养的建筑制图教学研究

根据根据应用创新型人才培养的需要,提出了建筑制图教学改革的基本思路和措施。确定了以工程素质培养为核心,以提高创新能力为目标的人才培养模式,解决了建筑制图教学与实践相脱节的困扰,提高了教学质量。

机械设计课程设计教学改革实践探讨

结合工科学生工程能力的培养,对机械设计课程设计的教育观念、教学内容和教学方法以及教师教学能力培养等方面进行教学研讨和改革,并通过实践摸索出一套有效提高学生应用创新能力的措施和手段。

悬臂式掘进机的防干涉研究

对悬臂式掘进机工作过程中出现截割机构和铲板间的机械干涉进行分析,根据截割机构与铲板之间的相对运动关系,提出解决这一问题的两类方法:无干涉设计和防干涉设计,并对解决方案逐一进行了探讨。为有效解决悬臂式掘进机工作过程中出现的机械干涉问题,提供了依据和参考。

工程制图研究性教学探讨

研究性教学是为适应素质教育和创新能力培养而倡导的一种教学理念和方法。在探讨研究性教学内涵及特征的基础上,提出建立研究性教学的理念。通过在《工程制图》课程的应用实践表明:该方法对学生的专业素质启蒙,学习能力培养以及教学质量提高等方面具有积极作用。

论可视的心理基础及科学可视性

观众的视觉心理和构形思维是支持计算机虚拟现实的价值基础。视觉的生理学客观过程和心理学主观过程是人对像源和图像认知的必要条件。科学可视性是一个认知指标,是图像关于某一人群的认知度;它要求图像具备优良的图形可视性、色彩可视性、运动可视性、技术可视性,要求人机之间建立起一种新型的视觉关系,以便准确、高速地交流信息。提高科学可视性是提高虚拟质量,提高视知觉效能,改善多媒体教学和各种形式媒体传播的客观体现。二维图像信息是抽象的,培养人的逻辑形象思维是提高认知质量的途径。发展超形象思维,创新三维、多维构形图是促进现代科学发展的迫切任务。

CAXA软件在减速器虚拟装配设计中的应用研究

减速器在机械设备中占有非常重要的位置它的方案需要经过多次的样机实验与修改,导致新减速器的设计周期长,研制费用高。CAXA实体设计是一个全功能的三维设计CAD软件,通过应用CAXA软件进行减速器零件的实体设计、虚拟装配与运动仿真技术,可以大大提高产品的设计速度和效率,从而有效的缩短研发周期。

基于ALOHA的环戊烷储罐泄漏事故模拟研究

为了防控危化品泄漏带来的事故危害,提升化工生产本质性安全,文章运用ALOHA进行模拟分析某化工厂环戊烷储罐区泄露后可能出现的后果及其影响范围。结果显示,储罐泄漏导致的蒸汽云爆炸事故影响范围最广且破坏性最为严重,可能对半径500m环形区域内的工作人员造成不同程度的烧伤。根据事故后果划分不同等级的伤害范围,同时针对各级范围提出实际可行的应急管控措施和科学的指导。

以生为本多元融合工程图学模块化教学体系的改革与实践

根据应用创新型人才培养的需要,分析目前工程图学教学中存在的主要问题,改革教学方法,建立工程图学模块化教学体系、以生为本的课程教学模式、以培养学生创新实践能力为核心的多元融合教学平台,提高了《工程图学》课程的教学质量和效果,激发学生的研究能力、创新意识和提高学生的综合素质,培养创新性人才.