基于文化意识培养的小学英语课内外整合教学探索

在培养和发展学生的文化意识时,课内外整合教学是一个重要抓手,教师可以依托课内外教学资源帮助学生理解文化内涵、增强文化自信,落实立德树人根本任务。文章以“译林版”小学五年级下册“Unit 7 Chinese festivals”教学为例,探讨指向文化意识培养这一目标的课内外整合教学策略,指出教师应该着重关注三点,即激活文化背景、理解文化知识、剖析文化内涵,以增强小学英语教学效果,提升学生的英语核心素养。

单元整体教学框架下的课堂教学实践研究

在素质教育、以人为本等新教育理念实施应用背景下,为充分适应英语教学理念、教学方法手段和教学模式创新实践的需要,广大英语教师积极参与单元整体教学框架体系设计与实践研究,聚焦于课堂教学常规化发展,以单元整体教学为创新突破口,凭借清晰完善的教学思路为学生提供集听、说、读、写于一体的系统学习机会和条件,全方位关注教师专业发展提升和学生综合学习目标的顺利实现。文章基于单元整体教学理念实施应用现实背景,就英语单元整体教学框架的科学建构与实践应用展开深入分析探究。