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拓展农贷是发达地区农信社的基础工作——对浙江省嘉兴市农户农业贷款问题问卷调查结果的思考
1
作者
倪水良
《经济社会体制比较》
CSSCI
北大核心
2002年第4期102-104,共3页
本文以浙江省嘉兴市信用联社有关农户农业贷款问题的问卷调查为基础,以该市过去农业信贷的工作经验为依托,认为农村信贷必须为适应“入世”要求、转变观念、加强队伍建设、转换经营机制、加强农业贷款宣传力度、深化合作制原则,并给予...
本文以浙江省嘉兴市信用联社有关农户农业贷款问题的问卷调查为基础,以该市过去农业信贷的工作经验为依托,认为农村信贷必须为适应“入世”要求、转变观念、加强队伍建设、转换经营机制、加强农业贷款宣传力度、深化合作制原则,并给予强有力的政策支持。
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关键词
发达地区
浙江
嘉兴
农户
农业贷款问题
问卷调查
农村信贷
合作制
农村信用社
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职称材料
让孩子无技巧地再现生活
2
作者
倪水良
《小学教学参考(语文版)》
2013年第3期66-67,共2页
一、风行水上自成文——源于学生真实的生活感受 外出轮训一周回到教室,别了五天,一个个学生都凑上来急于向我汇报班级近况:刘雨林在语文课做手工制作,张晓敏回家天天放风筝不做作业,陈奕廷把日记本当做绘画本……语文课代表还郑...
一、风行水上自成文——源于学生真实的生活感受 外出轮训一周回到教室,别了五天,一个个学生都凑上来急于向我汇报班级近况:刘雨林在语文课做手工制作,张晓敏回家天天放风筝不做作业,陈奕廷把日记本当做绘画本……语文课代表还郑重地把一张记有一长串名字和“罪状”的本子交到我的手中。铃声一响,大家都关注着我的表情,看我如何“发落”,
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关键词
生活感受
无技巧
孩子
手工制作
语文课
放风筝
课代表
日记本
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职称材料
正视“骨感”现状 追求“丰满”理想——学生习作之现状分析及对策研究
3
作者
倪水良
《小学教学参考(语文版)》
2013年第8期73-75,共3页
受传统作文教学观念及应试教育的影响,作文仍是学生最忧愁的作业,很多学生觉得作文难,提起作文就心烦。作文中的学生成了一个灰色的生存群体。对语文教师来讲,作文教学是他们的一段沉重的心情故事,简直是"为伊消得人憔悴"。当我们将...
受传统作文教学观念及应试教育的影响,作文仍是学生最忧愁的作业,很多学生觉得作文难,提起作文就心烦。作文中的学生成了一个灰色的生存群体。对语文教师来讲,作文教学是他们的一段沉重的心情故事,简直是"为伊消得人憔悴"。当我们将作文教学的尴尬归咎于学生的认知水平低、表达能力差的时候,当我们热切地追逐着作文的模式、套路、技巧的训练的时候。
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关键词
学生习作
现状
作文教学
正视
理想
应试教育
教学观念
语文教师
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职称材料
消除恐作心理培养写作兴趣
4
作者
倪水良
《教育界(综合教育)》
2014年第1期95-95,共1页
文之言,心之声也。一篇成功的作文,阅来使人有身临其境之感。文喜则喜,文忧则忧。然而作文教学则是最令语文教师头疼之事了。每当作文课,学生挠头搔耳,无话可写;教师怒气冲冲又无可奈何交上来的作文不是东拉西扯生搬硬套,便是无...
文之言,心之声也。一篇成功的作文,阅来使人有身临其境之感。文喜则喜,文忧则忧。然而作文教学则是最令语文教师头疼之事了。每当作文课,学生挠头搔耳,无话可写;教师怒气冲冲又无可奈何交上来的作文不是东拉西扯生搬硬套,便是无血无肉缺乏真情。
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关键词
写作
培养
心理
教师
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职称材料
应提升和强化农村合作金融机构内部审计监督
5
作者
倪水良
《中国内部审计》
2005年第9期24-25,共2页
农村合作金融机构内部审计是一项十分重要的工作,是监督农村合作金融机构完善内控机制,加强内部经营管理,规范员工业务操作行为,防范业务经营风险,防止和打击经济犯罪的最有效手段;是为各级信用合作管理领导层正确决策提供重要依...
农村合作金融机构内部审计是一项十分重要的工作,是监督农村合作金融机构完善内控机制,加强内部经营管理,规范员工业务操作行为,防范业务经营风险,防止和打击经济犯罪的最有效手段;是为各级信用合作管理领导层正确决策提供重要依据必不可少的参谋。为此,各级信用合作管理部门要切实提高内审工作重要性的认识,高度重视内审工作,信用联社(合作银行)理事长(董事长)要亲自分管内审工作,
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关键词
农村合作金融机构
内部审计监督
内部经营管理
内审工作
信用合作
内控机制
操作行为
经营风险
有效手段
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职称材料
强化农村信用社内部控制机制的思考
6
作者
倪水良
朱冰冬
《浙江审计》
2004年第8期45-46,共2页
农村信用社成立五十多年来,由于管理体制不畅、经营和分配机制改革不到位、风险防范意识相对不强以及历史等原因,一些地区和单位对内控机制在很大程度上没有引起足够的重视,内控制度不完善、不科学,缺少整体性,最后得不到有效的落...
农村信用社成立五十多年来,由于管理体制不畅、经营和分配机制改革不到位、风险防范意识相对不强以及历史等原因,一些地区和单位对内控机制在很大程度上没有引起足够的重视,内控制度不完善、不科学,缺少整体性,最后得不到有效的落实,存在较大的风险隐患。农村信用社要真正承担起新形势下的职能作用,就必须加强内部控制建设,建立严密的内控机制,强化监督制约机制,提高经营管理水平,防范经营风险。
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关键词
农村信用社
内部控制机制
内部审计
中国
金融风险
金融创新
审计监督
风险防范
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职称材料
柯灵与“浙派语文”——乡情·童心·教育梦
7
作者
倪水良
《教学月刊(小学版)(语文)》
2016年第7期4-6,共3页
柯灵,是从乡村教育中走出来的“浙派语文”代表人物。在绍兴大地上,柯灵先生从青少年时代步入社会,就与教育(小学教育)、教师、儿童有着密切的联系。他情系故乡,在绍兴《越铎日报》上发表处女作《斗门提灯会记》,这是迈上文学道...
柯灵,是从乡村教育中走出来的“浙派语文”代表人物。在绍兴大地上,柯灵先生从青少年时代步入社会,就与教育(小学教育)、教师、儿童有着密切的联系。他情系故乡,在绍兴《越铎日报》上发表处女作《斗门提灯会记》,这是迈上文学道路的第一步;柯灵先生胸有儿童,是我国第一张儿童报纸《儿童时报》的首任编辑,他与儿童生活、儿童阅读有着系于本性的缘分;柯灵先生追梦教育,无论是在偏远农村当小学教师还是在镇上的浔阳小学任校长,都把教育、人情和文学结合起来,让学生快乐接受教育,把学校办得风生水起。
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关键词
柯灵
浙派语文
情系故乡
胸有儿童
追梦教育
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职称材料
拓展农贷是发达地区农信社的基础工作
8
作者
倪水良
《金融博览》
2002年第9期10-11,共2页
通过对经济发达地区农村信用社农贷工作的调查,我们看到,农业贷款的市场潜力非常大,加大支农力度,增加对农业的信贷投入尚有许多基础工作需要突破.
关键词
农贷
贷款
农业贷款
农村金融
放款
农信社
信用社
原文传递
强化信用社稽核监督之我见
9
作者
倪水良
《中国农村信用合作》
2002年第10期36-36,共1页
关键词
农村信用社
稽核体制改革
稽核人员
工作方法
监督机制
原文传递
如何消除案发原因之我见
10
作者
倪水良
《中国农村信用合作》
2002年第4期40-41,共2页
关键词
农村信用社
宏观管理机制
技术防范
计算机犯罪
诈骗犯罪
原文传递
完善农村信用社事后监督机制建设的几点建议
11
作者
刘慧
倪水良
《中国农村信用合作》
2004年第1期53-53,共1页
●加强管理,切实提高农村信用社事后监督工作的 整体水平。管理部门应制定一套完整的管理制度,逐步 摆脱现有的手工操作陈旧方式。采用科学的管理手段。
关键词
农村信用社
事后监督机制
电子化
内部控制
中国
原文传递
题名
拓展农贷是发达地区农信社的基础工作——对浙江省嘉兴市农户农业贷款问题问卷调查结果的思考
1
作者
倪水良
机构
浙江省嘉兴市农村信用联社
出处
《经济社会体制比较》
CSSCI
北大核心
2002年第4期102-104,共3页
文摘
本文以浙江省嘉兴市信用联社有关农户农业贷款问题的问卷调查为基础,以该市过去农业信贷的工作经验为依托,认为农村信贷必须为适应“入世”要求、转变观念、加强队伍建设、转换经营机制、加强农业贷款宣传力度、深化合作制原则,并给予强有力的政策支持。
关键词
发达地区
浙江
嘉兴
农户
农业贷款问题
问卷调查
农村信贷
合作制
农村信用社
分类号
F832.43 [经济管理—金融学]
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职称材料
题名
让孩子无技巧地再现生活
2
作者
倪水良
机构
浙江绍兴县齐贤镇中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2013年第3期66-67,共2页
文摘
一、风行水上自成文——源于学生真实的生活感受 外出轮训一周回到教室,别了五天,一个个学生都凑上来急于向我汇报班级近况:刘雨林在语文课做手工制作,张晓敏回家天天放风筝不做作业,陈奕廷把日记本当做绘画本……语文课代表还郑重地把一张记有一长串名字和“罪状”的本子交到我的手中。铃声一响,大家都关注着我的表情,看我如何“发落”,
关键词
生活感受
无技巧
孩子
手工制作
语文课
放风筝
课代表
日记本
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
正视“骨感”现状 追求“丰满”理想——学生习作之现状分析及对策研究
3
作者
倪水良
机构
浙江绍兴县齐贤镇中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2013年第8期73-75,共3页
文摘
受传统作文教学观念及应试教育的影响,作文仍是学生最忧愁的作业,很多学生觉得作文难,提起作文就心烦。作文中的学生成了一个灰色的生存群体。对语文教师来讲,作文教学是他们的一段沉重的心情故事,简直是"为伊消得人憔悴"。当我们将作文教学的尴尬归咎于学生的认知水平低、表达能力差的时候,当我们热切地追逐着作文的模式、套路、技巧的训练的时候。
关键词
学生习作
现状
作文教学
正视
理想
应试教育
教学观念
语文教师
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
消除恐作心理培养写作兴趣
4
作者
倪水良
机构
浙江省绍兴县中国轻纺城小学
出处
《教育界(综合教育)》
2014年第1期95-95,共1页
文摘
文之言,心之声也。一篇成功的作文,阅来使人有身临其境之感。文喜则喜,文忧则忧。然而作文教学则是最令语文教师头疼之事了。每当作文课,学生挠头搔耳,无话可写;教师怒气冲冲又无可奈何交上来的作文不是东拉西扯生搬硬套,便是无血无肉缺乏真情。
关键词
写作
培养
心理
教师
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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职称材料
题名
应提升和强化农村合作金融机构内部审计监督
5
作者
倪水良
机构
浙江省农村信用社联合社嘉兴办事处
出处
《中国内部审计》
2005年第9期24-25,共2页
文摘
农村合作金融机构内部审计是一项十分重要的工作,是监督农村合作金融机构完善内控机制,加强内部经营管理,规范员工业务操作行为,防范业务经营风险,防止和打击经济犯罪的最有效手段;是为各级信用合作管理领导层正确决策提供重要依据必不可少的参谋。为此,各级信用合作管理部门要切实提高内审工作重要性的认识,高度重视内审工作,信用联社(合作银行)理事长(董事长)要亲自分管内审工作,
关键词
农村合作金融机构
内部审计监督
内部经营管理
内审工作
信用合作
内控机制
操作行为
经营风险
有效手段
分类号
F239.45 [经济管理—会计学]
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职称材料
题名
强化农村信用社内部控制机制的思考
6
作者
倪水良
朱冰冬
机构
浙江省信用联社嘉兴办事处
出处
《浙江审计》
2004年第8期45-46,共2页
文摘
农村信用社成立五十多年来,由于管理体制不畅、经营和分配机制改革不到位、风险防范意识相对不强以及历史等原因,一些地区和单位对内控机制在很大程度上没有引起足够的重视,内控制度不完善、不科学,缺少整体性,最后得不到有效的落实,存在较大的风险隐患。农村信用社要真正承担起新形势下的职能作用,就必须加强内部控制建设,建立严密的内控机制,强化监督制约机制,提高经营管理水平,防范经营风险。
关键词
农村信用社
内部控制机制
内部审计
中国
金融风险
金融创新
审计监督
风险防范
分类号
F832.35 [经济管理—金融学]
F239.45 [经济管理—会计学]
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职称材料
题名
柯灵与“浙派语文”——乡情·童心·教育梦
7
作者
倪水良
机构
浙江省绍兴市柯桥区中国轻纺城小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2016年第7期4-6,共3页
文摘
柯灵,是从乡村教育中走出来的“浙派语文”代表人物。在绍兴大地上,柯灵先生从青少年时代步入社会,就与教育(小学教育)、教师、儿童有着密切的联系。他情系故乡,在绍兴《越铎日报》上发表处女作《斗门提灯会记》,这是迈上文学道路的第一步;柯灵先生胸有儿童,是我国第一张儿童报纸《儿童时报》的首任编辑,他与儿童生活、儿童阅读有着系于本性的缘分;柯灵先生追梦教育,无论是在偏远农村当小学教师还是在镇上的浔阳小学任校长,都把教育、人情和文学结合起来,让学生快乐接受教育,把学校办得风生水起。
关键词
柯灵
浙派语文
情系故乡
胸有儿童
追梦教育
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
拓展农贷是发达地区农信社的基础工作
8
作者
倪水良
出处
《金融博览》
2002年第9期10-11,共2页
文摘
通过对经济发达地区农村信用社农贷工作的调查,我们看到,农业贷款的市场潜力非常大,加大支农力度,增加对农业的信贷投入尚有许多基础工作需要突破.
关键词
农贷
贷款
农业贷款
农村金融
放款
农信社
信用社
分类号
F8 [经济管理]
原文传递
题名
强化信用社稽核监督之我见
9
作者
倪水良
机构
浙江省嘉兴市农村信用联社
出处
《中国农村信用合作》
2002年第10期36-36,共1页
关键词
农村信用社
稽核体制改革
稽核人员
工作方法
监督机制
分类号
F832.35 [经济管理—金融学]
原文传递
题名
如何消除案发原因之我见
10
作者
倪水良
机构
浙江省嘉兴市农村信用联社
出处
《中国农村信用合作》
2002年第4期40-41,共2页
关键词
农村信用社
宏观管理机制
技术防范
计算机犯罪
诈骗犯罪
分类号
F832.35 [经济管理—金融学]
原文传递
题名
完善农村信用社事后监督机制建设的几点建议
11
作者
刘慧
倪水良
机构
浙江省杭州市信合办
出处
《中国农村信用合作》
2004年第1期53-53,共1页
文摘
●加强管理,切实提高农村信用社事后监督工作的 整体水平。管理部门应制定一套完整的管理制度,逐步 摆脱现有的手工操作陈旧方式。采用科学的管理手段。
关键词
农村信用社
事后监督机制
电子化
内部控制
中国
分类号
F832.35 [经济管理—金融学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
拓展农贷是发达地区农信社的基础工作——对浙江省嘉兴市农户农业贷款问题问卷调查结果的思考
倪水良
《经济社会体制比较》
CSSCI
北大核心
2002
0
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职称材料
2
让孩子无技巧地再现生活
倪水良
《小学教学参考(语文版)》
2013
0
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职称材料
3
正视“骨感”现状 追求“丰满”理想——学生习作之现状分析及对策研究
倪水良
《小学教学参考(语文版)》
2013
0
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职称材料
4
消除恐作心理培养写作兴趣
倪水良
《教育界(综合教育)》
2014
0
下载PDF
职称材料
5
应提升和强化农村合作金融机构内部审计监督
倪水良
《中国内部审计》
2005
0
下载PDF
职称材料
6
强化农村信用社内部控制机制的思考
倪水良
朱冰冬
《浙江审计》
2004
0
下载PDF
职称材料
7
柯灵与“浙派语文”——乡情·童心·教育梦
倪水良
《教学月刊(小学版)(语文)》
2016
0
下载PDF
职称材料
8
拓展农贷是发达地区农信社的基础工作
倪水良
《金融博览》
2002
0
原文传递
9
强化信用社稽核监督之我见
倪水良
《中国农村信用合作》
2002
0
原文传递
10
如何消除案发原因之我见
倪水良
《中国农村信用合作》
2002
0
原文传递
11
完善农村信用社事后监督机制建设的几点建议
刘慧
倪水良
《中国农村信用合作》
2004
0
原文传递
已选择
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