以语用实践为指引,解开文本读写的奥秘

在新课改理念指导下,课堂教学应借助思维导图、导学单等操作要素,强化语言文字的运用,促进阅读和习作的相互融合,实现教学方式的变革,凸显“以生为本”的理念。可通过三个步骤“关注文本特色,把握教学价值;诊断课堂学情,丰富阅读方式;借助思维导图,构建表达支架”来实现这一目标。抓住课堂的本质和核心,实现教学各环节、各模块、各要素的组合最优化,达到最佳的教学效果,提升学生的阅读和习作能力。

主题领航 多维助力 协同推进--区域推进主题式校本研修的南浔样态

为找寻更加有效的校本研修实施路径,提升研修内涵与实施能力,让校本研修真正成为教师专业成长和学校发展的助推器,南浔区自2011年实施“主题式校本研修”,共经历了“启动-实施-总结- 提升” 四个阶段,梳理出了具有区域特色的主题式校本研修实施路径,实现了区域推进校本研修的南浔样式。