英语专业低年级教学中与口译相关课程设置的必要性和可行性研究

英语专业高年级口译课推进艰难,因此应在低年级的课程设置中为高年级的口译课做好准备。建议针对口译课要求的语言技能、百科知识技能和翻译技能三大模块,设置相关课程,以期对高年级的口译课有所裨益,对普通高等院校的课程设置有所帮助。

浅谈英语专业基础课教学中口译能力的培养

普通高等院校一般在大学三、四年级面向英语专业开设口译课，但是口译课很容易变成“口语课”或“中西文化对比课”。本文试图脱离口译课程的讲授，从口译课的生源质量入手，探讨在英语教学的基础阶段如何使学生的英语基本功与口译课的要求有机衔接起来；并探讨作为专业基础课的泛读、听力、口语、综合英语等课程在培养英语基本功的同时，如何协助学生为口译课做有针对性的准备，使教师在教授高年级口译课时更得心应手。

本科生口译模拟的设计及组织实施

本科生口译教学中通过口译模拟可以再现真实的口译场景,提高学生的口译能力。对单向口译模拟实施的时间与频率、梯级操作、译前准备、实施过程和译后评估等方面提出了一些实施原则和可行性的方法,以期引起大家对口译模拟的重视,提高口译教学质量。

译员的跨文化交际失误及口译培训中的应对策略

译员作为跨文化协调者,不仅要谙熟源语和目标语,更要熟知双方的文化。在口译实践中,译员常会因交际失误导致一些尴尬的场面,这些原因可以归结为:文化中禁忌语的翻译,一方的文化缺失而造成的口译空白,长久以来养成的不同文化习俗等。为此,译员培训中,要注意学生跨文化意识的培养,从熟稔双方的思维方式入手,加强文化专题讲解,强化口译模拟和口译实践,将交际失误降到最低点。

论中国特色的词汇短语的英译

中国独特的文化孕育出中国特色的词汇短语,特有的文化现象和民族风俗。翻译此类特有语言,怎样阐述才能达到既传播了中国的优秀文化,又能不产生歧义,让世界各国的汉语言学习者可以接受和深刻的了解中国的特色,是摆在广大教师和翻译人士面前一项艰巨的任务。笔者拟从三种不同的翻译方式着手,即直译法,英语同意套用和意译法,以接受者的反应为主要着眼点,试图找出最能贴切传达中国文化的翻译方式。

氨氯地平阿托伐他汀钙片治疗高血压合并冠心病的效果观察

目的观察氨氯地平阿托伐他汀钙片治疗高血压合并冠心病的临床效果及不良反应。方法 63例高血压合并冠心病患者随机分为两组,对照组30例采用阿托伐他汀钙片治疗,观察组33例采用氨氯地平阿托伐他汀钙片治疗,两组疗程均为8周,比较两组患者治疗前后血压、血脂指标变化及治疗期间出现的不良反应。结果两组患者治疗后的收缩压及舒张压均明显下降,且观察组下降较对照组更为显著(P<0.05);两组患者治疗后的TG、TC、LDL-C均明显下降,而HDL-C明显升高,且观察组下降或升高较对照组更为显著(P<0.05),两组患者治疗期间未出现严重不良反应。结论氨氯地平阿托伐他汀钙片治疗高血压合并冠心病可明显改善患者的血压、血脂等,安全可靠,值得临床广泛应用。

异丙托溴铵、沐舒坦、普米克令舒联合雾化吸入治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期的疗效观察

观察异丙托溴铵、沐舒坦、普米克令舒联合雾化吸入治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)急性加重期的临床疗效。70例COPD急性加重期患者根据数字随机法分为2组,对照组(n=35例)仅给予沐舒坦雾化吸入治疗,观察组(n=35例)给予异丙托溴铵、沐舒坦、普米克令舒联合雾化吸入治疗。比较两组临床疗效,症状体征消失时间、血气指标及肺功能指标变化。观察组总有效率(91.4%)明显高于对照组(77.1%,P<0.05);观察组喘息缓解、咳嗽消失、喘鸣音及湿性啰音消失时间较对照组明显缩短(P<0.05);两组患者治疗后血气分析(PaO2、PaCO2)和肺功能指标(FEV1、FEV1/FVC)均明显好转,且观察组改善更为显著(P<0.05)。异丙托溴铵、沐舒坦、普米克令舒联合雾化吸入治疗AECOPD疗效显著,可改善肺功能、临床症状及缓解低氧和二氧化碳潴留现象。

减量提质的“三化”策略:课后作业现状及对策

课后作业是课堂教学的延伸,对于巩固和发展教学效果起着重要的作用,也是提高学生学习成效的重要手段。文章采用问卷调查的方式呈现并分析了当前课后作业的分布结构及存在的问题,在结合收集的数据和国内外大量研究文献的基础上,基于学习方式理论、多元智能理论、自主学习理论等,提出了课后作业减量提质的"三化"策略:主体化、多元化、优质化,从而使之成为培养学生能力和兴趣的有效促进手段。

索尔·贝娄对荒诞派文学的继承和超越

20世纪,存在主义作家的创作开创了一个独特的文学流派——荒诞派,荒诞派作品也在很长时期内影响着当代许多大家的创作。诺贝尔文学奖获得者索尔.贝娄的代表作品便反映了人的这种荒诞的存在。本文梳理了荒诞派文学的历史渊源及特色,通过贝娄作品与荒诞派作品的对读指出了新的时代背景下贝娄对荒诞派文学的继承和超越。

译者中心,以人为本——比较“目的论”与“适应选择论”中的译者角色

德国学者提出的目的论,使翻译过程中"人"的因素得到了关注。近十年来,胡庚申教授以达尔文"适应选择学说"为基础提出的"翻译适应选择论"更是强调了译者与翻译生态环境的和谐发展,将译者地位提到一个新高度。通过从译者角度梳理两套理论,发现二者对于"译者角色""译者制约"以及"译者显形"这三方面的阐述各有优劣。

2011年淮安市楚州区小麦苗情分析及春季田间管理技术

总结江苏省淮安市楚州区2010年播种小麦生长中存在的问题,提出相应的对策,以为小麦高产提供参考。

“间质空间”中拉什迪的跨文化身份协商

在殖民者与被殖民者的关系问题上,后殖民文学批评家霍米·巴巴打破了传统的西方二元对立,提出了"间质空间"的概念,认为多样化、差异化的文化在这一策略性空间内交汇、冲突,最终达成协商,为后殖民作家的文化身份困境提供了一条出路。后殖民作家中的代表人物之一萨尔曼·拉什迪的两部姐妹篇童话作品《哈鲁恩与故事海》《卢卡与生命之火》中,主人公被置身于西方主流文化与东方文化交错、对抗的"间质空间",经历了迷茫、冲突、协商,最终认同了自身混杂性文化身份,象征着后殖民作家对文化身份定位的一次尝试。

拉什迪童话中的跨文化身份协商

后殖民文学批评家霍米·巴巴提出"间质空间"的理论,认为多样化、差异化的文化在这一策略性空间内交汇、冲突,最终达成协商,为后殖民作家的文化身份困境提供了一条出路。后殖民作家的代表人物之一萨尔曼·拉什迪的姐妹篇童话作品《哈鲁恩与故事海》《卢卡与生命之火》中,主人公被置身于西方主流文化与东方文化交错、对抗的"间质空间",经历了迷茫、冲突、协商,最终认同自身混杂性文化身份的抵达,象征着后殖民作家对文化身份定位的一次尝试。

对等翻译理论及其对法律文本的适用性研究

文本类型决定翻译理论的选择,不同的翻译理论适用于不同的文本类型。通过分析文本类型,阐释对等翻译理论,论述形式对等、动态对等和动能对等不适用于法律文本的翻译,进而指出静态对等翻译对于法律文本翻译的适用性。

舒适护理在腹腔镜卵巢囊肿剥除术患者中的应用效果观察

目的观察舒适护理在腹腔镜卵巢囊肿剥除术患者中的应用效果。方法选取我院收治的行腹腔镜卵巢囊肿剥除术患者84例,采取分层随机法分成两组,对照组(n=42)采取常规护理,观察组(n=42)在此基础上,采取舒适护理,比较两组护理效果。结果观察组患者舒张压、收缩压低于对照组,心率慢于对照组(P <0.05)。观察组并发症率4.76%,对照组并发症率16.67%,观察组患者并发症率低于对照组(P <0.05)。结论舒适护理在腹腔镜卵巢囊肿剥除术患者中的应用效果显著,较常规护理更加优秀,具有较高的临床价值。

预测评分与护理干预联用在阴道分娩产后出血中的应用效果

目的:探讨预测评分与护理干预联用在阴道分娩产后出血中的应用效果。方法:选择2016年1月-2017年2月80例阴道分娩产妇分组,每组40例。对照组给予常规护理干预,观察组采用预测评分与护理干预联用。比较两组护理满意度;产后出血量、产后出血率;干预前后产妇焦虑自评量表评分。结果:观察组护理满意度高于对照组,P<0.05;观察组产后出血量、产后出血率少于对照组,P<0.05;干预前两组焦虑自评量表评分相近,P>0.05;干预后观察组焦虑自评量表评分低于对照组,P<0.05。结论:预测评分与护理干预联用在阴道分娩产后出血中的应用效果确切,可有效降低阴道分娩产后出血,减少阴道分娩产后出血量,减轻产妇焦虑心理,提升产妇满意度,值得推广应用。

护理干预对剖宫产术后产妇康复的疗效分析

目的分析护理干预对剖宫产术后产妇康复的影响。方法选取我院收治的行剖宫产术产妇160例,采取分层随机法分成两组,对照组(n=80)采取常规护理,观察组(n=80)在此基础上,采取护理干预,比较两组产妇术后康复情况。结果观察组产妇自主排尿时间、肛门排气时间、下床活动时间、进食时间、泌乳时间均短于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论护理干预对剖宫产术后产妇康复十分有利,较常规护理更好。

水稻纵卷叶螟发生规律及防治技术

水稻纵卷叶螟是水稻常见虫害,幼虫纵卷稻叶,啃食嫩叶,对水稻的生长发育造成严重危害。文章从确定防治适期,选准合适药剂,并结合耕作技术、生物防治等方面进行阐述,以期为该病的防治提供参考。

淮安区优质中筋小麦高产栽培技术

介绍江苏省淮安市淮安区优质中筋小麦高产栽培技术,包括品种选择、播种、施肥、除草、抗旱排涝、病虫害防治等内容,以期为该地区小麦优质高产提供技术指导。