共筑社会化学习 为学生成长赋能——特级教师张齐华“分数乘整数”教学片段赏析

本文赏析了特级教师张齐华“分数乘整数”一课,他通过“独立研究,解析学习单内容”“组内共学,探究学习单内容”“质疑深化,解决共同的疑问”“当堂测验,运用评价的功能”,将社会化学习的思想巧妙地融于教学之中,促进学生在知识的学习中生成能力,发展素养。

小学数学学习多元化评价方法的思考与探索

多元化教学评价是教学改革推动下，教学评价方式改革的一个重要体现。本文结合小学数学教学评价的实际情况，对于教学中的多元化评价方式进行分析论述。

小学数学课堂评价的有效性探讨

随着新课改和素质教育的进行，老师的教学思想和教学方式都有了明显的变化，学生的学习方式也随之改变，同样评价方式也应该根据教学方式的转变而转变。在新课改的进行中，老师更加重视学生主体性的发挥，重视学生创造性思维能力的培养，所以，在进行课堂评价的时候，老师应该转变方式，将学生的学习兴趣激发出来，真正的体现新课改理念。本文主要对小学数学课堂教学的有效性进行了探讨和评价。

让数学课堂充满人性和智慧

"科学知识与人文精神是一枚硬币的两个面,缺一不可。"(钱学森语)如果说数学教学的科学性是刚性的话,那么人文性则可谓是柔性的,体现在教学中更多的是"润物无声",更多的是师生的心灵沟通。然而,应当承认。

洞悉细微求实效 洗尽铅华始得金——小学数学课堂教学细节例谈

密斯·凡·德罗是20世纪最伟大的建筑师之一，在被要求用一句话来描述他成功的原因时，他只说了五个字：“成功在细节。”成功的课堂教学又何尝不是如此。“细”者小也，“节”指单位或要点也。而教学细节，即是教学行为的最小单位，是处于教学过程中的关键点，对教学具有重要的推动和联结作用。关注数学课堂教学的研究，不难发现数学课堂是由无数个教与学的细节组成的，

洞悉细微求实效 洗尽铅华始得金——小学数学课堂教学细节例谈

密斯．凡．德罗是20世纪最伟大的建筑师之一．在被要求用一句话来描述他成功的原因时．他只说了五个字：“成功在细节。”成功的课堂教学又何尝小是如此。“细”者小也．“节”指单位或要点也。而教学细节．即是教学行为的最小单位．是处于教学过程中的关键点．对教学具有重要的推动和联结作用。关注数学课堂教学的研究．

使用计算机辅助学习软件的利与弊

人们常常将计算机辅助教学和计算机辅助学习的概念等同起来，实际上，这两者有着较大差别。计算机辅助教学是指将课程教材编制成电脑教学软件．经由电脑传送以达到教学目标的一种过程。计算机辅助学习是指将电脑当作一种辅助学习的工具．通过电脑媒体，统合各种软件，配合课程教材，选择与活动相关的软件搭配或依据软件的属性设计学习活动，以达资讯教育多样化的目标．让学习的空间更加多元化。在此基础上，我们来讨论计算机辅助学习的利与弊。

在体验与感悟中学习

在华盛顿博物馆的墙壁上有这样一段话：＂我听见了,就忘记了;我看见了,就记住了;我做了,就理解了。＂对学生而言,获得知识的过程是一个不断体验、感悟、积累的过程;对教师而言,新课程理念的学习也是一个不断实践、反思、感悟的过程。

浅谈学生数学思维能力的培养——以“圆的认识”一课教学为例

思维能力是学生重要的能力之一。数学教学中，可通过“借助动手操作，让思维有物可参”“呈现动态图式，让思维有迹可循”“鼓励合情推理，让思维有据可依”三个途径，培养学生的思维能力，使学生获得发展。

浅谈微课在小学数学课堂教学中的应用

随着新课程的不断推进,更换目前的教学形式已成为当务之急,微课形式悄然出现在大家的视野之中。微课以短小精悍的特点闻名且深受年轻一代教师的喜欢。这一视频形式能够利用碎片时间给学生输入知识,在初中数学教学中,不管是实验视频还是教学难点都能够通过这种形式传输给学生,进而让学生利用课后时间进行学习,家长也能够在一旁进行引导。本文将主要介绍目前微课形式在小学教学之中的主要运用形式和使用效果,以期能够向课堂注入新的活力。

例谈多媒体在小学数学课堂中的应用

本文主要针对多媒体在小学数学课堂中的应用进行分析,希望能够有效改善教学质量.

小数课堂教学中引导学生情感参与的策略

新课程标准要求：“要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”现代心理研究表明，学生的学习并不是“纯认识”的过程，而是特殊的情、知相伴的认识过程。教师在教学活动中，不能只注意认知活动，而忽视情感教育。

在教学中渗透数学文化举隅

教育是培养人的活动,每位教育工作者都毋庸置疑.义务教育阶段的数学课程,是促进学生全面、持续、和谐发展.这就意味着数学教学必须以人为本,促进学生的全面发展.如何让课堂充满人性和智慧,下面结合几个课例谈谈自己的看法. 一、从选择素材中渗透数学文化 在教学中,教师所选素材须源于现实,让学生走进生活学数学,体现数学的文化价值.例如,教学"年月日"时,选择了下面这样的素材. 表中的内容是某位教师在试验田所栽培的几种农作物的播种和收割记录.要求算出每种农作物的生长期各是多少天?