1
|
共筑社会化学习 为学生成长赋能——特级教师张齐华“分数乘整数”教学片段赏析 |
倪玲羚
|
《华夏教师》
|
2024 |
0 |
|
2
|
小学数学学习多元化评价方法的思考与探索 |
倪玲羚
|
《教师》
|
2014 |
7
|
|
3
|
小学数学课堂评价的有效性探讨 |
倪玲羚
|
《文理导航》
|
2015 |
0 |
|
4
|
让数学课堂充满人性和智慧 |
倪玲羚
|
《小学教学研究(理论版)》
|
2012 |
0 |
|
5
|
实现真正的数学学习——“长方体的体积”两种教法有感 |
倪玲羚
|
《小学教学参考(数学版)》
|
2005 |
0 |
|
6
|
洞悉细微求实效 洗尽铅华始得金——小学数学课堂教学细节例谈 |
倪玲羚
|
《黑龙江教育(中学版)》
|
2013 |
0 |
|
7
|
洞悉细微求实效 洗尽铅华始得金——小学数学课堂教学细节例谈 |
倪玲羚
|
《小学教学研究》
|
2012 |
0 |
|
8
|
使用计算机辅助学习软件的利与弊 |
倪玲羚
|
《江苏教育通讯》
|
2008 |
0 |
|
9
|
在体验与感悟中学习 |
倪玲羚
|
《小学教学参考(数学版)》
|
2010 |
0 |
|
10
|
浅谈学生数学思维能力的培养——以“圆的认识”一课教学为例 |
倪玲羚
|
《小学教学参考(数学版)》
|
2015 |
0 |
|
11
|
浅谈微课在小学数学课堂教学中的应用 |
倪玲羚
|
《学苑教育》
|
2019 |
0 |
|
12
|
例谈多媒体在小学数学课堂中的应用 |
倪玲羚
|
《内蒙古教育(B)》
|
2016 |
0 |
|
13
|
小数课堂教学中引导学生情感参与的策略 |
倪玲羚
|
《小学德育》
|
2005 |
0 |
|
14
|
在教学中渗透数学文化举隅 |
倪玲羚
|
《江西教育(综合版)(C)》
|
2012 |
0 |
|