操作系统课程中图形化教学方式的实践

操作系统是一门综合性课程,内容庞杂涉及面广,使得该课程的教学过程相比其他专业课更加复杂。本文针对操作系统课程内容抽象、讲解内容有限等特殊问题,分析了传统操作系统课程教学中的不足,提出了运用图形化教学方式辅助课程讲解的思想,介绍了基于Solaris操作系统中DTrace的图形化教学方式的实践。结果表明,图形化教学方式可以将课程中的抽象概念具体化,有助于教师的讲解与学生的理解实践。

ZFS文件系统Snapshot技术的分析

快照是一种重要的存储数据的技术,可以在不停止应用程序的情况下对数据进行备份。本文对Solaris平台下的ZFS文件系统中的快照技术进行了分析,介绍了快照的工作原理、实现技术及数据结构,并在ZFS中进行快照创建、数据恢复的实例分析,结果表明ZFS文件系统中的快照技术能避免数据的丢失,可以有效地保护该系统下的数据,并且在操作系统的实验教学中对文件系统的分析具有较大的实践意义。

基于FPGA设计DSP的实践与改进

基于通用处理器加上FPGA的架构方案可以简化DSP系统的设计,但对现行的设计流程进行分析,发现由于软硬件设计人员工作之间存在设计迭代,使得开发过程中存在较大时间冗余。为此,引入EDA设计工具对流程进行改进,通过对正弦信号模型和AM调制模型进行实践,结果表明:新设计流程对DSP系统开发效率的提高效果明显。

如何在古诗词教学中提升学生的语文核心素养

作为我国优秀传统文化的重要组成部分,古诗词中蕴含着巨大的精神能量。依照多年古诗词教学经验,从完善语文教师的核心素养教学能力、拓展语文核心素养的培育途径、构建提升学生语文核心素养的古诗词教学课堂等方面,探索如何在古诗词教学中提升初中生的语文核心素养。

任务驱动的群文读写教学探索

群文读写有其个性追求,教师围绕任务驱动展开教学实践探索,能够生发无限激发动力,以有效提升学生学习品质。任务驱动下的群文读写教学,教师要有融合传承意识,课内选点布设读写任务,方法传授促进读写执行,课外对接展开读写训练,互动评价提升读写操作品质,让群文读写顺利展开,促使学生在多重读写训练中形成学科基础能力。

新生儿桡动脉采血止血方案的制订及应用

目的通过制订新生儿桡动脉采血止血方案(以下简称"方案"),规范护士桡动脉采血止血方法 ,提高按压止血效率,减少采血后不良反应的发生率。方法运用文献检索、问卷调查和临床实践相结合的方法,就按压材料、姿势、力度和时间制订方案,采用纯棉非织造布片进行"三明治式点赞法"按压,基于收缩压的力度持续按压5 min。对护士进行培训后实施方案,采用一次止血成功率、掌部SpO2下降率、皮肤穿刺点失血率、皮下出血率进行效果评价。结果应用方案后,新生儿桡动脉采血一次止血成功率由69.89%上升至97.80%、掌部SpO2下降率由18.28%下降至5.49%、皮肤穿刺点失血率由35.48%下降至6.59%、皮下出血率由33.33%下降至9.89%。结论新生儿桡动脉穿刺后应用本研究方案可有效止血。

关于中考语句赏析试题的命题点

总结中考语句赏析试题的常见类型并探究其命题要点,可以提升老师的命题能力,提升阅读教学中的习题设计能力。