游戏化教学在小学数学教学中的应用分析

小学数学主要侧重于计算层面的内容,在计算过程中,学生由于缺乏定力,容易在课堂上无法耐心倾听教师的讲解,出现急躁、心情浮躁、注意力不集中等状态,这些都会影响学生数学学习的效果.小学数学教师需要转变课堂教与学的方式,将游戏化的内容融入其中,通过游戏化教学方式调动学生的学习积极性,从而促进学习效率的提高.文章基于游戏化教学在小学数学教学中的应用意义,从“依托内容,选择合理化的游戏”“关注实际,设置有目标、层次化的游戏内容”“联系生活,巧设情景趣味化游戏内容”“体验探究,设置实践性游戏活动”四个方面提出了游戏化教学在小学数学教学中的应用途径.

积极型教师的构建策略

现实教育实践中,部分教师常常对自己工作意义与价值的评价低,工作成就感弱,很多教师几乎体验不到工作的成就感与幸福感,属于消极的教育者。我们需要一种什么样的老师,我们其实就是在希望一种什么样的教育。我们需要的是拒斥消极的积极型教师。主要从什么是积极型教师出发,着重思考积极型教师的构建策略。积极型教师构建离不开国家的支持、学校积极型教师管理制度的制定、对积极型教师探索的放手、积极型教师自我定位和反思、教师自身素养的不断提高。

农村小微学校学生心理健康教育问题的成因研究

心理健康教育是素质教育必不可缺的组成部分,小学生正处于成长关键期,好的心理健康教育有助于促进学生身心全面健康发展,促进学生良好的人格个性的形成,提高学生心理素质。但目前我国尤其是农村小微学校心理健康教育发展还很落后,学校领导及教师忽视心理健康教育,师资队伍不齐全,心理健康教育课程设置不合理等问题普遍存在,因此教育部门要深入推进心理健康教育改革,提高心理健康教育质量,促进农村小学生健康成长。