“叙事学”视角下的小说教学

在小学语文教学中,小说教学面临着一项重要挑战:尽管学生对小说的故事情节表现出浓厚的兴趣,但他们往往难以直接理解小说背后的深层内涵。这一现状既反映了学生的认知特点,也为小说教学带来了新的难题:如何引导学生在阅读小说的过程中,自主挖掘并领悟其中所蕴含的深刻意义,而非仅仅依赖教师的直接阐述来获取结论。

培养语用能力 提升语文素养

语言文字作为人类交流的基础工具,其重要性不言而喻。对于小学生来说,语文教学不仅仅是知识的传授,更是他们语用能力培养的关键途径。如何在小学语文教学中有效地培养学生的语用能力,成为当前教育领域的重要课题。

读在古诗世界里

诗歌是中国文化的瑰宝，让孩子接近诗歌，走进诗歌，爱上诗歌，丰富孩子的精神世界，能使每个孩子成为“灵秀”之人。那么，如何让孩子真正领略诗歌的美妙呢？这就需要以“读”贯穿于古诗世界中。

轻盈、柔婉抒真情——徐志摩《再别康桥》赏析

徐志摩（1897～1931）,浙江海宁人,名章垿,笔名南湖、云中鹤等,现代诗人、散文家。他1915年毕业于杭州一中,先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学;1918年赴美国学习银行学;1921年赴英国留学,入伦敦剑桥大学当特别生,研究政治经济学。在剑桥的两年,他深受到西方教育的,陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。