感受识字乐趣 培养识字能力

《语文课程标准》中明确指出，低年级要注重“让学生喜欢学习汉字，培养学生主动识字的愿望。”我想，要让学生喜欢学习汉字，就得引导他们自己去探索，去发现汉字的美及汉字的奥秘。只有在这样的氛围中，学生们的识字能力才能真正地得到提高，他们才真实地感受到识字的乐趣。

让课堂充满生命活力

语文离不开课堂，更离不开丰富多彩的生活，要让语文课堂充满活力和情趣，就应该充分激发学生的主动性和进取精神，让学生真正体会到语文学习的快乐。在教学实践中，我努力将课堂教学融入人文关怀，融入一定的情境，融入实践体验，将课堂教学与其他学科相联系，使课堂教学的资源更加多元化。

HEC-RAS在柳川河二期工程水力计算中的应用

介绍了HEC-RAS的主要功能,针对柳川河的现状,利用该软件进行河道与交叉建筑物联合建模、洪水因子输入、流态选择。通过计算比对验证了软件建立桥梁模型的可靠性,通过分析结果数据中的水力要素,确定了河道防护措施,保障了河道行洪安全。

浅谈小学语文教学中的“随文练笔”

小学生的心智和思想处于发展阶段,教师要根据小学生的学习特点采用适宜的练笔方法,明确随文练笔的切入点,开展符合学生学习能力的练笔训练,并给予学生及时客观的评价,引导学生克服语言逻辑不清、语法应用错误等问题。本文将分析和探讨小学语文教学中的随文练笔。

北京交通大学选培办 “三步法”实现“三级跳”

课堂上一群"迷彩服"聚神聆听、津津有味,宿舍里三五个"小平头"唇枪舌剑、讨论正酣,网站微博上一堆"小菜鸟"你发我顶、晒得起劲……这是驻北京交通大学选培办运用"亲身参与、教育引导、思想碰撞"的"三步法",实现"提高认知、加深理解、深刻感悟"的"三级跳",掀起国防生校园学习十八大精神新热潮的一组镜头。在亲身参与中认知十八大"干事。

学习“主角”埋头干 当好“配角”也荣光

读了党史和新中国史,思绪万千。据不完全统计,自中国共产党成立以来,为革命事业和民族解放牺牲的共产党员和仁人志士约2100万人,其中有名可查的烈士就达370多万人。今天,我们乐享太平盛世的同时,不会忘记那些革命先辈和英烈志士——一座座烈士陵园修葺完善,一位位英烈遗骸被接回安葬,一个个英雄事迹广为传颂……英模人物是今天亿万人景仰的"明星",是时代当之无愧的"主角"。