“课程思政”框架下西班牙语文学课程边缘化困境透视与德育元素设计研究

随着市场经济的高速发展,传统的西班牙语文学课程教学模式已不能适应人才培养的需要,西语文学课在高校面临着挑战和被边缘化的命运。本文在“课程思政”的框架下,以“人类命运共同体”这一全球价值观为切入点,结合自身教学体会,试图在解读这一困境的基础上,在文学教学过程中融合德育元素,并提出相应的改善策略。按照学科知识与学生能力培养、道德教育有机结合的“三位一体”的实现路径与方法,培养学生的人文素养,向高校西班牙语学习者传递西班牙和拉美文学作品中的传统文化和优秀品德,在教授外语的过程中促进学生对于中西文化融合的了解,引导学生形成积极、健康、科学的世界观及人生观。

多维综合教学法在西班牙语阅读教学中的应用

西班牙语阅读课程是西班牙语专业的主要基础课之一,是精读课的延伸和补充,该课程旨在提高学生的阅读理解能力,掌握专业术语和扩充词汇量,拓展知识面。笔者结合所在高校学生的特点与自身教学实践,将简要分析西语阅读课程的现状以及学生在阅读中的薄弱环节,创新性提出运用多维综合教学法,从全感官刺激学生的课堂积极性,增强其阅读兴趣,从而提高学生的阅读效率。

中国古代佛教典籍翻译发展史及其对中国语言文化的影响

佛教作为中国影响最大的宗教之一，自西汉末年传入中国以后，佛经翻译活动也随之展开，中国翻译史上的第一个高峰也由此开始。这些典籍不仅对印度佛教的中国化起到了不可忽视的推广作用，同时佛教典籍的翻译也对中国古代的语言、思想文化和文学创作产生了莫大的影响。

应用型国际化小语种人才培养模式下教学困境及策略研究——以西班牙语文学课为例

随着市场经济的高速发展,注重综合能力的培养,以提高学生的知识应用和转化能力为目标的教改已经基本成为共识.传统的西语文学课教学已不能适应应用型人才培养的需要.西语文学课在高校面临着越来越多的挑战和困境.