巧用多媒体技术 提高思想品德课教学效率

在思想品德课堂教学中恰当运用多媒体辅助教学,为师生们提供了新的教学手段和教学方法,扩展了知识的领域和学生的视野,转变了师生关系,从而激发了学生学习的积极性、主动性和创造性,增强教与学的有机互动,提高了课堂教学的效率。

如何创新思想品德课堂教学

随着基础教育课程改革的实施,初中《思想品德》课程标准发生了较大变化。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念,课堂不再是教师一个人的主阵地,必须把课堂真正还给学生,让每一个学生成为课堂的主人,让学生进行自主学习。

浅谈思想政治课教学中学生问题意识的培养

所谓问题意识,是指学生在认知活动中,经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题.问题意识在思维过程和科学创新活动中占有非常重要的地位,即问题意识是思维的起点,也是思维的动力.……

谈活动化、生活化、自主化、情感化的政治课堂教学

一、活动化的政治课课堂 在新型的政治课课堂中,一个突出的变化就是以活动为主,改变了传统的政治课课堂由教师讲一些大道理,学生被动地接受,收效甚微的状况.新型政治课的目的是引发学生去感知、去体验,在活动中去领悟深刻的道理,从而明辨是非,达到教育的目的.政治课活动化的重心不是让学生在整个课堂中"静听",而是"活动";整个课堂是以活动为主,围绕教学内容、教学目标,可以有交流讨论、诗歌朗诵、讲故事、小品等等.根据教学内容、教学目标,选取、组织形式多样的活动,不拘一格.

谈在课堂教学中如何实施创新教育

课堂教学具有传授知识、技能,发展智力、体力,培养受教育者的世界观、良好的道德品质和健康的审美情趣的多种功能,是对学生进行德智体美劳教育的重要渠道.若能把创新素质教育的目标贯穿于整个课堂教学,不断优化课堂教学结构,提高课堂教学效益,使课堂教学素质化、效益化.那么,创新素质教育将会得到很好的落实.如何在课堂教学中落实创新素质教育的目标?我认为有必要加以探讨.