福建中医药大学新生入馆教育实践

介绍了福建中医药大学新生入馆教育的实施途径,分析了存在的问题,并提出了3种改进策略。

2010-2012年福建省中医药查新项目统计分析

对福建中医药大学图书馆查新站2010-2012年的查新项目进行统计分析,以反映福建省中医药科研发展概况,为完善福建省中医药科研管理工作和查新站建设提供参考。

临床医生信息负担调查研究

为了调查临床医生信息负担现状,对武汉市某三甲医院的临床医生采用自编问卷进行抽样调查,就信息需求、信息能力、处理信息障碍的现行方法和期待解决方法等方面进行分析,结果显示信息对临床医生已从时间和能力两个方面造成负担,这一结果应引起信息研究者的重点关注。

基于词频和内容分析的国内外“双向转诊”研究重点、热点呈现

文章从国内外双向转诊领域的关键词和主题词确定入手,从词频分布角度对双向转诊有关研究文献进行分析,在内容分析的基础上,挖掘近年来国内外"双向转诊"研究的重点和热点的异同。分析显示国外特有的研究重点为:定位影响转诊率变化的因素;遏制过度转诊;定义适度转诊的标准;缩减转诊后的等待时间。

医院信息系统评估的探讨

医院信息系统近年来发展迅速,但是缺乏统一的评估标准。医院信息系统评估标准是医院信息系统发展的必要手段,能有效促进区域卫生信息化的建设发展。对评估的必要性和复杂性进行分析,并结合国内外研究成果,提出了从技术、经济和综合3个方面考量的医院信息系统综合评估方法。

“百度知道”对医学图书馆数字参考咨询建设的启示

从参与人员、服务内容、服务质量、激励机制等方面对医学图书馆数字参考咨询与"百度知道"进行比较,分析"百度知道"的优势及对医学图书馆数字参考咨询的借鉴与启示:对用户开放,充分发挥用户的作用;扩大服务范围,优化服务质量;加强与网络搜索引擎的合作;完善奖惩与激励机制。

贵州大学图书馆OPAC系统使用情况调查

通过调查贵州大学图书馆用户使用OPAC的实际情况,分析总结该校图书馆OPAC在检索功能、书目信息、检索帮助、及系统其他功能方面存在的问题,提出了贵州大学图书馆应从强化检索功能、完善书目信息、优化检索结果输出、增强系统其他功能方面改进OPAC的具体措施。

数学课堂“体验学习”教学方法探讨

在素质教育背景下，要求教师在教学中树立学生本位思想，尊重学生的个体差异，尊重学生的个性，注重师生情感交流，教学不能搞“统一化”，要允许学生对教材知识进行个性化的理解，允许学生有不同的表达方式，不同的解题思路，不同的解答结果以及不同的理解程度和接受的快慢等．对有独到见解的学生要大力表扬，要关注每一个学生的存在，

“先学后教,达标测评”教学模式的研究与实践

根据学生的学习特点,探讨了在数学课堂中如何实施＂先学后教,达标测评＂的教学模式,并进行了教学效果的评价与分析.

我国乡镇卫生院规划设置指标体系研究

大力发展农村医疗卫生服务体系是医药卫生体制改革的重点工作之一。乡镇卫生院在农村卫生服务体系中发挥承上启下的作用，是农村三级卫生服务网中的重要环节。进行乡镇卫生院的规划设置研究将促进新医改方案落到实处，同时也可为卫生行政部门制定区域卫生规划、合理配置卫生资源、医疗保健制度的改革及卫生事业的科学决策提供依据。

我国乡镇卫生院的现状评价

目的:了解乡镇卫生院的建设现状,分别从社会效益、工作效率、经济运行状况三方面评价各样本乡镇卫生院的运行效果,确定样本乡镇卫生院的聚类分析与综合评价结果,进而为不同类别乡镇卫生院的规划设置与建设路径提供了参考方案,最终实现我国乡镇卫生院功能的最优。方法:运用TOPSIS综合评价方法,在聚类分析的基础上对研究的乡镇卫生院样本进行综合评价。结果:TOPSIS综合评价法避免了传统评价方法中因主观因素的介入而出现的偏颇,使得结果更为客观、量化更为准确,综合评价后,排序靠前的各类样本乡镇卫生院在各地区的分布较为合理。结论:运行状况良好的乡镇卫生院在TOP-SIS综合评价排序中得以充分体现,其规划设置指标的标准值,能够为同类乡镇卫生院的建设与发展提供参考与指导。

论新医改环境下我国乡镇卫生院科学规划与设置的路径

目的:探讨新医改环境下我国乡镇卫生院规划的科学路径与方法,为政府制定乡镇卫生院的相应管理政策提供参考依据。方法:通过文献分析法、专家咨询法、多输入加权优序图法、两步聚类法、TOPSIS综合评价法以及贝叶斯判别分析法确定我国各类乡镇卫生院规划设置的参考方案。结果:我国乡镇卫生院规划设置指标体系分3大模块、35个核心指标,乡镇卫生院依据经济、地理、人口状况3方面的不同聚成4类,每类乡镇卫生院分别拥有独立的规划设置参考值标准。结论:该研究将有利于实现乡镇卫生院的长足发展与规划的合理性,促进卫生资源的有效配置,改善和提高区域内卫生综合服务能力,使之能更好地为居民提供良好的公共卫生服务和基本医疗服务,满足不同层次的卫生保健需求,最终缩小地区间、人群间的健康差异,提高人民群众的健康水平。