探究新课程 激活课堂评价

要在低年级数学课堂教学中有效、灵活地运用评价，必须结合低年级学生的自身特点及不同课型对学生的吸引力展开。它不仅能激发学生从小对数学学习的兴趣，更能真正使课堂成为学生的舞台。本文围绕新课程的相关理念，对小学低年级数学教学评价中的相关问题进行了阐述。