初中语文作文教学方法的探索

学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度，因为作文能力是学生语文水平的综合体现。在现代文苑中，写作基础理论堪称琳琅满目，但语文教师仍然对作文教学感到困惑、棘手。究其原因，主要是教师缺乏作文教学方法的引导，导致作文指导、作文训练失去针对性和计划性。鉴于此，探讨作文教学的方法，对理论和实践都有不可忽视的作用。

阅读教学中学生写作能力训练之我见

提高学生的写作水平是语文教学的一大难点，教师往往对此一筹莫展。我从解决学生习作难出发。在阅读教学中，让学生“易于动笔”“乐于表达”，逐步走进作文。主要措施有：注重阅读中的积累；注重对阅读材料的模仿，包括仿句、仿段、模仿结构、立意和表现手法等。努力教会学生灵活运用写作素材、写作方法进行写作，降低学生的写作难度，激发学生的写作兴趣，从而提高学生的写作水平。