多媒体环境下英语听说教学策略探讨

基于Vivan Cook阐述的听力理解的思维过程,Krashen的语言输入假设和Swain的可理解性输出理论,在大学英语教学改革的背景下,教师应该利用多媒体所提供的丰富的教学资源,对英语听说教学策略进行探讨,以期有效地培养学生的听说能力。

后方法宏观策略框架及其对我国外语教学的启示

本文分析了外语教学方法概念的局限性,研究了"后方法"语言教学的宏观策略框架以及后方法理念对我国外语教学的启示。外语教学的后方法理念说明,没有一种行之有效的教学法能一劳永逸地解决外语教学中的问题。只有辩证地反思各种教学流派的利弊和在中国的适应性,融各家之长,并创造自己的特色,走向理性选择,才能避免盲从,达到最满意的教学效果。

以人为本创建积极的英语课堂环境

创建积极的英语课堂环境必须"以人为本",在满足学生需求的同时,也必须满足教师的需求。文中分析了教学方法与课堂教学环境之间的联系,以及如何满足教师和学生需求的方法。

航海类专业大学英语阅读障碍分析及教学策略

通过开展阅读策略融入大学英语课堂教学的实验研究,考察策略性阅读模式对学生英语阅读整体水平和阅读速度的影响、对学生使用阅读策略的频率的影响以及学生对新教学模式的满意度。结果表明,阅读策略教学可以提高学生的阅读水平、阅读速度及使用阅读策略的频率,学生对阅读策略教学满意程度较高。

武汉理工大学大学英语教学改革调研

从教学模式、教学评估两方面对武汉理工大学大学英语教学改革情况进行调研,重点关注其海上专业大学英语教改情况,对该校大学英语教学改革的经验进行总结,同时指出其不足之处。

学术论文中一种模糊策略——认知型动词的研究

在学术论文和两个新闻语料库的基础上,对学术论文中一种模糊策略——认知型动词进行研究。结果表明,这类动词广泛应用于学术论文中,且在学术话语和新闻话语中的分布存在显著差异。研究结果有助于学习者了解并掌握一定量的认知型动词,以增强其文章的说服力及可信度。

大学英语课程设置的调查与思考

介绍大连海事大学的大学英语课程设置改革,并就大学英语教学及课程设置等问题进行了问卷调查。调查结果表明,目前取消大学英语基础教学,大学生入校后直接进入专业英语学习的时机尚不成熟。

语料库语言学在话语分析研究中的作用

语料库语言学在研究话语意义中起着重要作用。结构主义和后结构主义的理论和方法为语言学中的意义分析和解释及其他相关学科开辟了新的途径,为语料库语言学研究话语意义提供了理论基础。语料库语言学能够服务于词汇句法定量研究层面的话语分析,并有助于以在特定的语境下词项解释为目的的话语分析。

多元智能理论在非英语专业英美报刊选读课中的应用

通过对非英语专业学生阅读英美报刊选读过程中的障碍分析,阐述多元智能理论与非英语专业学生学习英美报刊选读课程的关系,并通过分析基于多元智能理论指导下的教学实验,认为以多元智能理论为指导来教授学生阅读活动,能降低学生学习焦虑感,增强学习信心。

市井济南府

在城区居民的生活中,显然有两种不同的方式。一种是住在内城及东南城一带的居民,他们的生活可说是很悠适的,是一种含有古味的保守生活。他们的住房,是散布在内城和东南城一带很僻静的街巷里,和官署学校为邻。那些住宅,完全是中国式的旧建筑。前门是一个墙堵,上面用砖石砌成一些图案,大门上贴着大红对联,进门去,便可以看见一堵照壁,在照壁上写着一个朱红的大"福"字,这照壁把从门口到内院的视线遮住了,使街上过往的人们。