初中生数学解题能力存在的问题及其应对方法

解题能力是学生数学能力的集中体现。当前初中学生在解题过程中存在着理解能力欠缺、解题思维狭隘、心理承受力差等问题。因此培养学生的解题能力是初中数学教师必须认真研究和有效解决的重要课题,需要从以下五大方面来实施培养：运用数形结合,采用多方位解题策略;强化变式思维训练,寻求思维的突破口;坚持定量有效训练,培养优异数学素养;鼓励合作解题,倡导共同完成;实际案例分析,提升解题能力。

初中数学学生兴趣的激发策略

新时期初中数学教学的推进要求广大数学教师必须坚持以培养和激发学生的学习兴趣为主要途径,全面提升初中生的数学学习能力与应用水平。激发学生的数学学习兴趣和积极性,要通过教学手段的创新与变化来实现。本文正是结合这一话题,提出了几种初中数学教学中激发学生数学学习兴趣的策略和办法,希望对有关教学活动有所启示。学生是初中数学教学的主体,也是教学工作最重要的参与要素,必须引起广大数学教师的足够重视。做好学生工作,是初中数学教学推进的重要抓手,也是提升教学质量的基本要求。其中,如何更好地激发和诱发初中生学习数学的兴趣。

如何在解题教学中提升审题能力

审题,顾名思义就是通过深入分析和研究题目的内涵,进而正确理解题目意思,明晰题目要求,准确把握问题本质,从而确定解题策略和方法.事实上,审题是合理解题的基础,是实现圆满且快速解题的根本.因此,在解题教学中,如何通过有效教学策略的引领打开思维大门,拓宽解题思路,更进一步,如何在多角度的问题探究中提高审题能力,成为笔者考虑的问题.基于此,笔者立足于学生数学学科核心素养的培育,尝试在多个教学方法的基础上展开研究,以期让学生通过多角度的探究提高审题能力,形成自己的解题思想方法.

新时期初中数学教学方法探究

初中数学的教学是初中整体教学任务的重要内容,事关初中生数学思维与应用能力的培养,具有很显著的“战略地位”,引起了各方的高度重视。对于教师来说,创新数学教学的方法要结合课程与学生的实际,从自身教学理念的变更开始。

基于“双减”背景的初中数学作业分层探究

随着教育教学的发展,“双减”政策的提出旨在减轻学生的学习压力,促进学生的个性化发展,让学生能够健康快乐地成长。数学作为初中阶段的重点学科,利用分层作业的方式,能够更好地缩短学生在作业上花费的时间,用针对性更强的精准作业提高学生的学习效率,以更好地落实“双减”政策。本文基于“双减”背景,对初中数学作业的分层展开探究,以期提高初中数学教学效率。

新时代背景下高校思政教育体系的构建与发展趋势

面对新时代的挑战,高校思政教育体系在发展过程中展现多方面的不足。文章分析了思政教育体系面临的问题和发展趋势,强调了与国家发展需求的紧密结合、跨学科教学模式的推广、国际合作的加强以及教育技术应用的优化,从重构理论支持框架、更新教学理念、整合并创新教育框架等角度提出理论与实际结合的有效路径,探索了教育创新与应用的具体措施。

乙酰半胱氨酸泡腾片联合阿奇霉素治疗慢性支气管炎的效果分析

研究分析乙酰半胱氨酸泡腾片联合阿奇霉素治疗慢性支气管炎的效果。方法:研究时间段2017年4月-2020年4月,抽选48例慢性支气管炎患者,以药物方式的差异,遵循随机数字表法,将48例患者划分成病例数均24例的对照组和治疗组,所有患者均以阿奇霉素施予基础治疗,治疗组基于此,使用乙酰半胱氨酸泡腾片,分析两组效果,观察治疗后症状表现改善时间、血清炎症因子、肺功能,且实施比较。结果:与对照组比较,治疗组总有效率高,可达到91.7%;咳嗽改善时间、喘息改善时间和肺部啰音改善时间均更短,血清炎症因子各指标、肺功能各指标改善均更优,统计意义明显,P均<0.05。结论:联合使用阿奇霉素、乙酰半胱氨酸泡腾片治疗慢性支气管炎,除了能快速改善患者症状表现外,还可提高疗效,促进炎症反应、肺功能的好转,值得应用。