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玩转音乐 快乐游戏——幼儿园音乐游戏组织现状分析与改进策略研究
1
作者
倪陛陛
《华人时刊·校长版》
2023年第11期68-69,共2页
幼儿音乐教育活动是幼儿园教师借助有组织、有目的、有计划的歌唱、律动、打击乐及欣赏活动,使幼儿在愉悦的氛围中感受美、表现美、欣赏美的音乐学习活动。音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏,其主要作用是发展幼儿的音乐感知能力...
幼儿音乐教育活动是幼儿园教师借助有组织、有目的、有计划的歌唱、律动、打击乐及欣赏活动,使幼儿在愉悦的氛围中感受美、表现美、欣赏美的音乐学习活动。音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏,其主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作。音乐游戏是幼儿最容易接受、喜爱、理解的一种艺术形式,是培养幼儿美感和乐感的有效途径。以幼儿感兴趣的音乐来游戏,让幼儿参与其中,通过对音乐的感受、歌词的理解、动作的表达等等,使幼儿在情感上获得美的体验。
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关键词
幼儿园教师
欣赏活动
幼儿音乐教育
音乐游戏
音乐感知能力
培养幼儿
幼儿参与
现状分析
原文传递
题名
玩转音乐 快乐游戏——幼儿园音乐游戏组织现状分析与改进策略研究
1
作者
倪陛陛
机构
苏州市吴江区思贤(机关)幼儿园
出处
《华人时刊·校长版》
2023年第11期68-69,共2页
文摘
幼儿音乐教育活动是幼儿园教师借助有组织、有目的、有计划的歌唱、律动、打击乐及欣赏活动,使幼儿在愉悦的氛围中感受美、表现美、欣赏美的音乐学习活动。音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏,其主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作。音乐游戏是幼儿最容易接受、喜爱、理解的一种艺术形式,是培养幼儿美感和乐感的有效途径。以幼儿感兴趣的音乐来游戏,让幼儿参与其中,通过对音乐的感受、歌词的理解、动作的表达等等,使幼儿在情感上获得美的体验。
关键词
幼儿园教师
欣赏活动
幼儿音乐教育
音乐游戏
音乐感知能力
培养幼儿
幼儿参与
现状分析
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
玩转音乐 快乐游戏——幼儿园音乐游戏组织现状分析与改进策略研究
倪陛陛
《华人时刊·校长版》
2023
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