基于大单元设计的复习课教学

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出,要增强学生学习的关键能力,培养有理想、有本领、有担当的时代新人。基于大单元理念设计复习课教学,主要从大模块、新情境、多任务方面形成大单元整体教学模式,帮助学生完善知识体系,促进深度学习真实发生,实现核心素养落地。

如何利用信息技术提高小学生的写作能力

随着信息技术的发展,当下越来越多的教师开始使用信息技术进行教学,原因在于传统的教学方法有一定的局限性。当下小学语文教学过程中也存在问题,这跟小学语文教师不重视学生的语文写作能力有很大的关系。教师要学会利用信息技术,改变教学方式;利用信息技术,增加素材积累;利用信息技术,增加写作练习。本文对此进行了分析研究。

初中道德与法治学科以知行合一为目标的深度教学

初中道德与法治课堂教学是培养学生思想品质和价值观的主渠道,但受传统教学观念的影响,有些学生在知与行两个方面并不能达到统一,常常背道而驰。本文结合实践,探讨在道德与法治教学中引导学生知行合一的策略,以期实现教学由浅层向深度发展。纵观现在的道德与法治教学,唯成绩论思想依然甚嚣尘上。不少教师把道德与法治课上成了知识传输课,紧盯中考这个目标,没有达到课标规定的教学目标。例如,教学生要遵纪守法、诚实守信.

如何应用小组合作激发学生的学习自主性

在开展初中道德与法治教学时,教师要引导学生自主思考问题,找到解决问题的方法、拓展问题。为了让学生更好地进行自主学习,教师应优化教学方法,使学生找到自主学习的目标、方法,延伸学习的方向。

浅谈小学作文“四结合”教学策略

应用＂四结合＂的方法提高学生写作水平的教学方法能够成为其他语文教师开展作文教学的借鉴。结合范文的写作创意,引导学生学会构思;结合范文的写作框架,引导学生学会布局;结合范文的语言水平,引导学生学会描写;结合范文的思想境界,引导学生学会思考。

新课标背景下的语文课堂教学创新探究

小学阶段，语文是基础性学科，对于提高小学生的语文素养具有积极的意义。新课标背景下，需要小学语文教师不断转变自己的教学理念，采用全新的教学方法和手段，在课堂教学中注重小学生的主体地位，促进小学语文教学质量的提升，也使小学生的能力素质得到迅速提高。

如何构建魅力思想品德课堂

学生是鲜活的生命个体,充满活力和创造性。思想品德课堂上,老师要积极地引导学生进行独立思考,激发他们的学习热情,把握好预设与生成的关系,学生由“要我学”转变为“我要学”,课堂自然会魅力无穷。

谈影视资源在小学语文阅读教学中的有效运用

语文在小学阶段处于重要地位,而阅读是语文科目的重要组成部分。教师在进行教学时,除了讲解课堂内容的重点难点之外,应不断更新教学理念,优化教育方式,着重培养学生的阅读能力,促进其全面发展。当今社会网络科技发展迅速,影视资源成为新的教育资源。其生动具体的内容受到学生的欢迎,也能使学生集中注意力。因此,积极利用影视资源是提高小学生阅读能力的重要途径。

小学班主任怎样加强班级管理

班主任是一个人在学生时代的导师,一个班级的管理水平对学生成长起至关重要的作用。一名优秀的小学班主任除了要在课堂上传授知识,更要重视对班级管理方法的研究和探索,不断尝试和总结,提高班级的管理效率。关心学生,疏导心理班主任应关注学生的心理成长是否健康,和学生建立良好关系能更容易了解学生心里在想些什么。班主任应及时掌握学生的心理变化,积极疏导学生心理上出现的各种状况,帮助他们提高认识自己和学会独立思考的能力,同时根据小学生的生理和心理实际情况实施切实可行的疏导方法。