老年腔隙性脑梗死病人认知功能障碍的影响因素分析

目的:分析影响老年腔隙性脑梗死(lacunar infarction,LI)病人认知功能障碍的相关因素,为改善LI病人认知功能提供参考依据。方法:收集117例老年LI病人作为LI组,根据发病部位分为双侧组、左侧组和右侧组,选取同期门诊健康体检者100名作为对照组,比较2组蒙特利尔认知评估量表(Mo CA)评分,并通过单因素和多因素logistic回归分析法分析影响老年LI病人认知功能的相关因素。结果:117例LI病人Mo CA总分为(24.92±2.96)分,发生认知功能障碍64例(54.70%);LI组延迟回忆、注意力、语言、视空间/执行功能及Mo CA总分均低于对照组(P<0.05~P<0.01);延迟回忆、语言、视空间/执行功能及Mo CA总分右侧组均高于双侧组和左侧组(P<0.05~P<0.01),左侧组亦高于双侧组(P<0.05~P<0.01);注意力评分右侧组高于双侧组(P<0.01);影响因素分析结果显示病灶部位、高血压、糖尿病、蛋白质病变为影响老年LI病人认知功能的独立危险因素(P<0.05~P<0.01)。结论:老年LI病人多伴有认知功能障碍,以视空间/执行功能、注意力、语言、延迟回忆障碍为主,病灶位于左侧或者双侧病人认知功能障碍更加明显,发病部位、重度蛋白质病变、高血压、糖尿病为影响老年LI病人认知功能障碍的相关危险因素。

某高职院校新生艾滋病防治知识知晓率的调查分析

了解高职院校大学新生艾滋病防治知识知晓情况及其愿意接受的知晓途径,为高校开展艾滋病防治知识宣传教育提供依据。本文采取整群、大样本取样的方式对某高职院校2016级2700名新生进行问卷调查,随机抽取500份有效问卷进行统计分析。结果显示,新生艾滋病的基础知识知晓率低,相关知识来源途径单一,愿意接受的知晓途径多样。基于此,本文提出了加强艾滋病防治知识教育的路径。

大学生健康教育的必要性探讨

大学生由于年龄、身体状况等各种原因,普遍存在对健康概念的模糊,对健康问题的漠视,通过健康教育,可以让他们对健康正确定义,摒弃不良生活行为,降低致病危险因素,建立健康的生活方式。因此学校对其进行健康教育意义深远,是必要的。

大学生性健康教育之我见

性自由、性解放思潮已造成了当代中国大学生性观念的迷惘与混乱。避免婚前性行为，提高自我保护意识，以确保大学生身心健康得到持续发展是一个不可忽视的问题，在高校开展性与生殖健康教育是非常必要的。本文就大学生开展性健康教育课程，谈谈对高校性健康教育的意见和看法。

关于平行四边形的一个结论及应用

平面直角坐标系中，平行四边形对角顶点的同名坐标之和相等．如图1，过平行四边形ABcD各项点作X轴垂线，