南通市河流底泥重金属污染及潜在生态风险评价

通过对南通市区5条主要河道柱状底泥样品重金属元素质量比的实验分析,探讨河道重金属污染的分布特征,并进行潜在生态风险评价。结果表明:①各重金属元素质量比均超过土壤背景值,污染较重,其中Hg污染最为严重;②重金属污染在垂直分布上分为未受干扰、正常沉积的"表层高、底层低"和受清淤治理措施影响的非正常沉积的"表层低、底层高"两种分布格局,在水平分布上具有"城市中间河流高、外围河流低"和"中上游河段高、下游河段低"的分布特征;③从重金属污染的潜在生态风险看,濠河和法伦寺河潜在生态风险强,姚港河生态风险中等,任港河和南川河生态风险轻微。各重金属元素对生态风险的影响程度大小依次为:Hg>Cu>Zn>Cr>Pb。

六西格玛在汽车排气系统焊接质量改进中的应用

针对某公司出现的部件焊接缺陷率高的问题,运用六西格玛的DMAIC模型进行改进,并利用Minitab软件对质量数据进行统计分析。首先,定义项目改进的目标,测量焊接缺陷的类型以及当前的工序能力;然后分析造成气孔这一主要缺陷的因素,并观察因素与缺陷之间的关系;借助正交试验设计法,确定最佳工艺参数,最终使缺陷水平由原来的20000个/百万个降到4670个/百万个,大大提高了产品的质量,减少了生产中的损耗。

轨道交通车站功能分区模块化设计

以城市轨道交通车站的功能分析为基础,运用模块化的设计思路,探讨一种强调整体、力求流线简洁、节约设计时间与投资成本的模块化设计思想,并简要分析其效果。

丙酸睾酮预处理对HIBD新生鼠脑细胞神经生长因子表达的影响

【目的】观察丙酸睾酮预处理对新生鼠缺氧缺血性脑损伤(hypoxic-ischemic brain damage,HIBD)大脑皮质和海马区神经生长因子(nerve growth factor,NGF)的表达及神经细胞凋亡的影响,并探讨其保护作用机制。【方法】新生3日龄SD大鼠随机分为3组:正常对照组(n=24),HIBD组(n=24),T预处理组(n=24)。T预处理组大鼠于3日龄时给予T预处理。HIBD组和T预处理组大鼠于7日龄时进行HIBD模型制作。于HI后12、24、72h、7d观察各组脑组织病理形态及应用Nissl染色法测定神经元数目而间接检测神经细胞坏死和凋亡。并于HI后24、72h、7d制作石蜡切片,用免疫组化SABC法观察NGF在各组大鼠大脑皮质和海马表达的动态变化。【结果】HI后24、72h和7d,正常对照组和HIBD组大鼠脑皮质和海马区仅见极少量阳性细胞表达,而T预处理组大鼠于HI后24h和72h NGF表达水平明显增高(P<0.05)。正常对照组和HIBD组大鼠海马区偶尔可见NGF免疫阳性细胞表达,T预处理组大鼠海马区于HI后72h出现NGF免疫阳性细胞表达轻微增多,与正常对照组和HIBD组比较差异均有显著性(P<0.01)。【结论】丙酸睾酮预处理可明显见减轻大脑皮质神经细胞凋亡、增加HIBD新生大鼠脑皮质和海马区NGF表达,从而发挥神经保护作用。

雄激素对HIBD新生鼠phosphacan和NG2蛋白聚糖表达与轴突再生的影响研究

目的了解雄激素对缺氧缺血脑损伤(HIBD)新生鼠脑组织磷酸蛋白聚糖(phosphacan,PC)及NG2蛋白聚糖(NG2)表达变化及其与缺血缺氧脑损伤后轴突再生的关系,探讨其神经保护作用机制。方法制作新生鼠HIBD模型,随机分为假手术组、HIBD组、雄激素干预组(于模型制成后即刻注射丙酸睾丸酮25mg/kg)。于缺氧缺血(HI)后24h、72h、7d、10d取脑组织制作石蜡切片和电镜切片,用免疫组化法观察PC和NG2蛋白聚糖在各组大鼠皮质和海马表达的动态变化,应用透射电镜对比观察各组海马和皮层神经元超微结构变化、细胞凋亡、神经元轴突再生及胶质细胞增生情况。结果①HI后脑组织超微结构变化:假手术组于术后24h细胞表面见较小的突起,72h、7d及10d细胞表面可见大小不等的突起,未见凋亡细胞;HIBD组HI24h、72h、7d和10d时细胞表面无突起或仅有较小突起;雄激素干预组的神经元轴突较HIBD组后增长明显,但较假手术组弱。②HI后脑组织PC和NG2的表达:假手术组海马和皮层均存在少量PC和NG2的表达,海马的表达高于皮层。HIBD组在HI后24h表达开始呈阳性反应,HI后72h明显增多,7d达高峰,10d后开始下降,但仍高于正常对照组;雄激素干预组,PC和NG2的表达时程和分布与HIBD组相似,HI后24h、72h、7d和10d在皮层和海马的表达水平明显低于HIBD组,均有统计学意义(P<0.01)。结论PC和NG2可能是HIBD后抑制神经元轴突再生的重要因子之一,雄激素可能通过调节胶质细胞形态结构和功能抑制PC和NG2表达促进神经元轴突再生,从而发挥神经保护作用。

新生儿生理性黄疸不同时间胆红素正常值测定研究

【目的】分析西安地区新生儿生理性黄疸不同时间胆红素正常值及相关因素。【方法】对1 452例足月正常新生儿进行12、24、48、72、849、6 h经皮胆红素测定,对204例新生儿黄疸进行经皮胆红素和血清胆红素同步对照研究。【结果】经皮胆红素值与血清胆红素值直线相关,相关系数(r=0.943,P=0.01);直线回归方程:经皮胆红素值=2.286+0.919×血清胆红素值;统计学分析得出12、24、48、72、849、6 h的胆红素值。【结论】本研究得出西安地区足月健康新生儿生理性黄疸不同时间胆红素正常参考值。

新生儿病理性黄疸1630例

目的了解新生儿病理性黄疸及核黄疸的发病情况,相关因素,探讨其预防措施。方法对本院2004年1月至2006年12月以新生儿黄疸为主要诊断的病例进行分析。结果3年中新生儿病理性黄疸及核黄疸的发生率呈上升趋势,病因以新生儿感染,新生儿溶血病为最多,还有25.7%的病例原因不明。40%的病例从母婴同室转入,60.1%的病例为门诊收住的2次入院病例。结论要降低新生儿病理性黄疸及核黄疸的发病率,需减少围产期高危因素,做好早期监测,出院前的评估,提供有效的随访及合理的干预。

装饰造型模板在PC构件生产中的应用

目前PC (预制混凝土)构件存在装饰性能不足的问题。结合装配式建筑PC构件的操作工艺及特点,分析PC构件装饰存在的不足和主要问题。通过分析德国RECKLI装饰造型模板的特点,阐述装饰造型模板在PC构件生产应用中的技术关键点,提出"结构装饰一体化"的工艺流程和控制要点。这些可以为类似工程提供参考。

西安地区巨大儿高危因素92例临床分析

本文对我院１９９５年１２月－１９９７年３月间出生的９２例巨大儿进行了临床分析，认为巨大儿的发生率在逐渐增高（３％），其主要的高危因素为：新生儿窒息、吸入性肺炎、颅内出血、产伤性骨折、低血糖、红细胞增多症等。特别值得注意的是，妊娠激发的孕母暂时性尿糖阳性者分娩的巨大儿亦可表现为类糖尿病母亲所生的婴儿。对巨大儿分娩前后的监护、恰当的选择和掌握巨大儿的分娩方式。

早期低热卡喂养早产儿体会

【目的】 探讨早产儿早期喂养的方法。 【方法】 选择≤ 3 3W早产儿 3 3例 ,随机分为甲乙两组 ,分别采用早期低热卡喂养和传统喂养法 ,观察婴儿开奶时间、鼻饲过渡到乳头喂养时间、胎便排空时间、体重恢复时间等。 【结果】 两组婴儿在以上四项观察结果中均有明显差异 ,甲组明显优于乙组。甲组经口喂养量递增速度快于乙组 ,静脉补液量及持续时间少于乙组 ,热卡供应高于乙组。 【结论】 早期低卡喂养利于早产儿胃肠功能成熟 ,利于生后适应性过渡及营养供给。

早期新生儿化脓性脑膜炎误诊2例

报道了生前误诊、死后经尸检证实的早期新生儿化脓性脑膜炎2例,并分析其误诊原因。认为早期新生儿化脓性脑膜炎在临床上有其特殊性,尤其是与围产期因素密切相关。

先天性成骨发育不全1例

患儿男,生后1d,系1胎1产,孕41^(+2)周,因继发性宫缩乏力剖腹产娩出,无窒息。因生后发现四肢畸形沦为弃婴。母亲23岁,农民,幼年时轻微摔倒后骨折2次。父母为近亲婚配。外祖父身材矮小(约1.45m),家族中无蓝巩膜及耳聋。查体:体重2540g,身长36cm,头围32cm,胸围28.5cm,发育营养差,身材短小。

雄激素对缺氧缺血性脑损伤新生大鼠脑组织芳香化酶和神经生长因子表达的影响(英文)

目的观察雄激素对缺氧缺血性脑损伤(HIBD)新生大鼠皮质及海马区芳香化酶细胞色素P450(AROM)与神经生长因子(NGF)表达及脑组织超微结构的影响,探讨雄激素的神经保护作用机制。方法96只7日龄Sprague-Dawley大鼠随机分为假手术组、HIBD组和雄激素组,每组32只。雄激素组和HIBD组制作HIBD模型。缺氧缺血(HI)后两组动物分别给予腹腔注射丙酸睾丸酮(25 mg/kg)和等量的花生油。于HI后24 h、72 h、7d、10 d观察各组海马和皮层神经元超微结构变化及AROM和NGF表达的变化。结果电镜下可见HIBD组神经细胞水肿,细胞器减少,核肿胀,染色质凝集成块状,线粒体减少、肿胀,可见大量凋亡细胞。与HIBD组相比,雄激素干预组神经细胞排列较整齐,神经元核膜完整,染色质均匀,细胞凋亡少见,神经元轴突再生明显。HIBD组HI后24 h NGF与AROM表达出现阳性反应,HI后72 h明显增多,7 d达高峰,10 d后开始下降,但仍高于假手术组。雄激素组皮层和海马NGF与AROM的表达在HI后72 h、7 d和10 d明显高于HIBD组和假手术组,均有统计学意义(P<0.01)。结论雄激素干预可增加脑组织NGF和AROM的表达,促进神经细胞形态的恢复及神经元轴突再生,减少细胞凋亡,具有明显的神经保护作用。

抚触母爱的表达

宝宝需要母亲的爱,不但需要语言上的和煦春风和优美的 乐曲,而且还需要有肢体的接触和柔性的生命亲昵。

用科学发展观指导教育健康协调发展

本文以科学发展观为指导，就教育发展中存在的问题和优化教育环境做了初步探讨。